Новое на сайте

• Цели и формы музыкального образования в европейской истории образования
• Параметры, позволяющие диагностировать развитие креативности в процессе музыкального школьного образования
• Определение креативности и исследование кретаивности в психологии
• Характеристика задач музыкального образования и проблема оценки результатов
• Музыкальное образование как важный компонент развития школьника
• Диагностика креативности как показателя успешности музыкального образования
• Описание экспериментального исследования креативности
• Сюжетно-ролевые игры как средства социализации детей дошкольного возраста
• Роль сюжетно–ролевых игр в социализации детей дошкольного возраста
• Проблемы социализации детей в педагогике и психологии
• Особенности социализации детей дошкольного возраста
• Теория игры. Виды игры
• Изучение социально-значимых качеств личности
• Художественная литература как средство воспитания чувства юмора
• Необходимость воспитания чувства юмора в дошкольном детстве
• Воспитание у дошкольников чувства юмора средствами художественной литературы
• Понятие о педагогическом общении
• Сущность педагогического общения
• Функции и средства педагогического общения
• Психофизическое развитие детей в дошкольном учреждении
• Организм ребенка как саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система
• Возрастное психофизическое развитие ребенка и его особенности
• Особенности работы по психофизическому развитию детей в ДОУ
• Практическая деятельность по психофизическому развитию детей В ДОУ
• Работа с кадрами дошкольного учреждения
• Организация работы по взаимодействию с родителями
• Медико-педагогический контроль
• Обследование эмоциональной сферы ребенка
• Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
• Психолого-педагогические особенности обучения математике в классах основных профилей

Образование, педагогика, воспитание:

Сущность педагогического общения
Педагогическое общение — это особый вид общения, оно является «категорией профессиональной». Оно всегда обучающее, развивающее и воспитывающее. Общение ориентировано на развитие личности общающихся сторон, их взаимоотношений. Педагогическое общение — процесс динамичный: с возрастом воспитанников из ...

Формирование устной речи у слышащего ребенка
Исходным и основным видом словесной речи в процессе ее усвоения слышащего ребенка служит устное слово. Развитие устной речи происходит на основе общения ребенка с окружающими в связи с различными видами его деятельности. Особо важную роль при этом играет развивающаяся функция слухового и речедвигат ...

Принцип обеспечения межпредметных связей
Принцип обеспечения межпредметных связей состоит в выявлении взаимосвязей между компонентами учебного процесса, выделяемыми по предметному признаку. Согласование учебных предметов, как правило, обусловлено их содержанием. В процессе реализации межпредметных связей обеспечивается последовательность ...