На этом этапе чувствовалось волнение учеников, многие переживали, что не успеют доделать свою работу, из-за этого возникали споры в группе. Школьники, которые закончили раньше других радовались, делились впечатлениями друг с другом и с учителем.
Обсуждение выполненной работы и предстоящей защиты проекта происходило на 5-ом этапе:
Таблица 2.8. Этап 5.
|
ФИО |
Ярко выраженные |
Внимат. |
Невнимат. |
Действия по образцу |
Вовлечен. |
Отсутств. энтузиазма. | |
|
Полож. эмоц. |
Отриц. эмоц. | ||||||
|
Женя С. |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Женя К. |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Дима К. |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Дима Н. |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Ксюша |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Алена |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Валера |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Санвел |
+ |
+ | |||||
|
Яна |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Вера |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Ира |
+ | ||||||
|
Паша |
+ | ||||||
|
Алеша |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Настя |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Миша |
+ | ||||||
|
Сережа |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Даша |
+ |
+ |
+ | ||||
Большинство учеников активно участвовало в беседе с учителем, отвечало на вопросы. Многие школьники слушали невнимательно, отвлекались. У некоторых учеников были ярко выражены отрицательные эмоции: дети переживали из-за своей работы, сердились на товарищей. В основном все остались довольны результатом проделанной работы.
На шестом этапе было организовано представление работ учащихся и их отчет (приложение А). Результаты работы на данном этапе представлены ниже:
Таблица 2.9. Этап 6.
|
ФИО |
Ярко выраженные |
Внимат. |
Невнимат. |
Действия по образцу |
Вовлечен. |
Отсутств. энтузиазма. | |
|
Полож. эмоц. |
Отриц. эмоц. | ||||||
|
Женя С. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
|
Женя К. |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Дима К. |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Дима Н. |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Ксюша |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Алена |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
|
Валера |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Санвел |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Яна |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Вера |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Ира |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Паша |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Алеша |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Настя |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Миша |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Сережа |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
|
Даша |
+ |
+ |
+ |
+ | |||
Образование, педагогика, воспитание:
Электронное
пособие по теме “Функциональные последовательности и ряды"
В процессе выполнения данной выпускной квалификационной работы было создано электронное пособие по теме "Функциональные последовательности и ряды". Обучающая часть пособия представлена в формате HTML, а контролирующая - на языке DELFI. При создании обучающей программы пособия (совокупност ...
Поиск и отбор натуры. Работа над эскизами. Использование оригинальных и
традиционных приемов графики в процессе выполнения работы
Вопрос о технике и материале, в котором будет выполнена практическая часть дипломной работы, не стоял. Было решено, что работы должны быть выполнены в графике, карандашом и на бумаге. Выбор темы тоже был недолгим. Так как Архитектурные памятники Уфы поражают и завораживают. Когда тематика практичес ...
Основные нормативно-правовые акты по правам ребенка в Российском законодательстве
Конституция Российской Федерации и права ребенка Основным правовым актом в нашей стране является принятая 12 декабря 1993 года Конституция Российской Федерации. В главе "Права человека" Конституции закреплены отвечающие духу и букве международных договоров и соглашений, заключенных Россие ...