Таблица№ 5. Результаты статистического анализа:
|
Название группы |
Изменение индекса оригинальности по группе |
Изменение индекса уникальности по группе |
|
1ЭГ |
0 |
0,14 |
|
2ЭГ |
0,13 |
0,3 |
|
3ЭГ |
0,12 |
0,4 |
Так как в результате проведения анализа научной и методической литературы нами было определено, что одной из основных задач музыкального образования все ученые и практики определяют включение музыкального искусства в личностно значимые явления социальной жизни, мы провели процедуру контент-анализа. В сентябре 2006 года все участники экспериментального исследования написали сочинение на тему «Музыка в жизни человека». Удельный вес категории личностной значимости музыки мы вычисляли с помощью формулы
К = число единиц анализа, фиксирующих данную категорию/общее число единиц анализа.
Индексом категории мы рассматривали наличие личностного местоимения в словосочетаниях текста. В апреле 2007 года мы повторили процедуру. Данные контент-анализа представлены в таблице №6.
Таблица №6. Результаты контент-анализа.
|
Порядковый номер участников эксперимента |
Данные до эксперимента |
Данные после эксперимента |
|
1 Экспериментальная группа | ||
|
1 – 1ЭГ |
0 |
0 |
|
2 – 1ЭГ |
0 |
0,1 |
|
3 – 1ЭГ |
0 |
0,1 |
|
4 – 1ЭГ |
0 |
0,1 |
|
5 – 1ЭГ |
0,1 |
0,2 |
|
6 – 1ЭГ |
0 |
0,2 |
|
7 – 1ЭГ |
0,1 |
0,2 |
|
Статистические данные по группе |
0,03 |
0,13 |
|
2 Экспериментальная группа | ||
|
1 - 2 ЭГ |
0,3 |
0,3 |
|
2 - 2 ЭГ |
0,5 |
0,5 |
|
3 - 2 ЭГ |
0,2 |
0,4 |
|
Статистические данные по группе |
0,3 |
0,4 |
|
3 Экспериментальная группа | ||
|
1 - 3ЭГ |
0,2 |
0,4 |
|
2 – 3ЭГ |
0,1 |
0,3 |
|
3 – 3ЭГ |
0,1 |
0,3 |
|
4 – 3ЭГ |
0,1 |
0,4 |
|
5 – 3ЭГ |
0,2 |
0,5 |
|
6 – 3ЭГ |
0,2 |
0,5 |
|
Статистические данные по группе |
0,15 |
0,4 |
Образование, педагогика, воспитание:
Кабинеты гуманитарных дисциплин
В кабинетах гуманитарных дисциплин в современной школе необходим хотя бы один мультимедийный компьютер, а также проектор, экран, оверхед-проектор, слайд-проектор, видеоплеер, телевизор и музыкальный центр. А также комплекты видеофильмов, аудиокассет и программного обеспечения, портреты великих писа ...
Методики изучения психологической готовности слабослышащих дошкольников к
обучению в школе
При изучении психологической готовности к школьному обучению целесообразно использовать комплексный подход, в котором осуществляется диагностика эмоционально-волевой сферы, умственной и мотивационной готовности. Диагностика эмоционально-волевой готовности включает определение уровня эмоционально-во ...
Неурочные формы внеклассной работы
Спортивные соревнования являются одной из самых интересных, увлекательных форм внеклассной работы по физическому воспитанию в начальной школе. Они содействуют привлечению учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями дома и в коллективе физкультуры, повышают физическую подготовленнос ...