Описание экспериментального исследования креативности

Другое о педагогике » Диагностика креативности как показателя успешности музыкального образования » Описание экспериментального исследования креативности

Страница 3

Для определения уровня креативности участников эксперимента нами был проведен тест Торренса до и после эксперимента. Была использована следующая шкала оценки:

Таблица № 3. Значение индексов для эксперимента.

В таблице:

1- процент участников исследования, результаты которых превышают указанный уровень креативности;

2- значение индекса оригинальности;

3- значение индекса уникальности.

Таблица №4. Уровень невербальной креативности до и после эксперимента :

Порядковый номер участников эксперимента	Индекс оригинальности		Индекс уникальности
1Экспериментальная группа
	До эксперимента	После эксперимента	До эксперимента	После эксперимента
1 – 1ЭГ	0,48	0,48	1	1
2 – 1ЭГ	0,48	0,58	1	1
3 – 1ЭГ	0,58	0,58	1	1
4 – 1ЭГ	0,48	0.48	0	0
5 – 1ЭГ	0,48	0,48	1	1
6 – 1ЭГ	0,58	0,48	0	1
7 – 1ЭГ	0,76	0,76	2	2
Статистические данные по группе	0,55	0,55	0,86	1
2 Экспериментальная группа
	До эксперимента	После эксперимента	До эксперимента	После эксперимента
1 - 2 ЭГ	0,58	0,67	1	1
2 - 2 ЭГ	0,67	0,67	1	1
3 - 2 ЭГ	0,67	0,76	1	2
Статистические данные по группе	0,64	0,71	1	1,3
3 Экспериментальная группа
	До эксперимента	После эксперимента	До эксперимента	После эксперимента
1 - 3ЭГ	0,76	0,95	2	4
2 – 3ЭГ	0,95	0,95	4	4
3 – 3ЭГ	0,95	0,95	4	4
4 – 3ЭГ	0,76	0,95	2	4
5 – 3ЭГ	0,95	0,95	4	4
6 – 3ЭГ	0,95	0,76	4	2
Статистические данные по группе	0,84	0,92	3,3	3,7

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Образование, педагогика, воспитание:

Содержание деятельности социального педагога в специальной образовательной школе – интернат VIII вида
Дети школьного возраста, имеющие особые образовательные потребности, получают образование в соответствии со специальными стандартами в различных образовательных учреждениях или на дому. В течение XX в. складывалась система специальных (коррекционных) образовательных учреждений, которые являются пре ...

Учебные тренинговые игры на уроках истории России и исторического краеведения
Сегодня практически любой учитель истории применяет в своей деятельности нетрадиционные формы построения уроков. Это связано со становлением нового стиля педагогического мышления учителя, ориентирующегося на эффективное решение образовательно-воспитательных задач в условиях скромного количества пре ...

Состояние произношение учащихся с нарушенным слухом
С одно стороны, подходя к характеристике произношения, необходимо, прежде всего, выяснить, насколько оно обеспечивает понимание устной речи учащихся окружающими. С другой стороны, следует, по-видимому, выяснить в какой мере произношение учащихся способно обеспечить им кинестетическую базу мышления. ...

Описание экспериментального исследования креативности

Навигация по сайту