Золотая педагогика

Описание экспериментального исследования креативности

Страница 3

Для определения уровня креативности участников эксперимента нами был проведен тест Торренса до и после эксперимента. Была использована следующая шкала оценки:

Таблица № 3. Значение индексов для эксперимента.

В таблице:

1- процент участников исследования, результаты которых превышают указанный уровень креативности;

2- значение индекса оригинальности;

3- значение индекса уникальности.

Таблица №4. Уровень невербальной креативности до и после эксперимента :

Порядковый номер участников эксперимента

Индекс оригинальности

Индекс уникальности

1Экспериментальная группа

До эксперимента

После эксперимента

До эксперимента

После эксперимента

1 – 1ЭГ

0,48

0,48

1

1

2 – 1ЭГ

0,48

0,58

1

1

3 – 1ЭГ

0,58

0,58

1

1

4 – 1ЭГ

0,48

0.48

0

0

5 – 1ЭГ

0,48

0,48

1

1

6 – 1ЭГ

0,58

0,48

0

1

7 – 1ЭГ

0,76

0,76

2

2

Статистические данные по группе

0,55

0,55

0,86

1

2 Экспериментальная группа

До эксперимента

После эксперимента

До эксперимента

После эксперимента

1 - 2 ЭГ

0,58

0,67

1

1

2 - 2 ЭГ

0,67

0,67

1

1

3 - 2 ЭГ

0,67

0,76

1

2

Статистические данные по группе

0,64

0,71

1

1,3

3 Экспериментальная группа

До эксперимента

После эксперимента

До эксперимента

После эксперимента

1 - 3ЭГ

0,76

0,95

2

4

2 – 3ЭГ

0,95

0,95

4

4

3 – 3ЭГ

0,95

0,95

4

4

4 – 3ЭГ

0,76

0,95

2

4

5 – 3ЭГ

0,95

0,95

4

4

6 – 3ЭГ

0,95

0,76

4

2

Статистические данные по группе

0,84

0,92

3,3

3,7

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Образование, педагогика, воспитание:

Состояние произношение учащихся с нарушенным слухом
С одно стороны, подходя к характеристике произношения, необходимо, прежде всего, выяснить, насколько оно обеспечивает понимание устной речи учащихся окружающими. С другой стороны, следует, по-видимому, выяснить в какой мере произношение учащихся способно обеспечить им кинестетическую базу мышления. ...

Развитие творческой активности обучающихся в процессе освоения композиции
В настоящее время проблема формирования и развития творческой активности учащихся одна из актуальных в педагогической науке и практике. Она связана с потребностью современного общества в личности интеллектуальной, творческой,способной к преобразованию окружающей действительности, к самоорганизации, ...

Современные компьютерные технологии как форма работы с семьей, направленная на установление партнерских, доверительных отношений
Закон РФ «Об образовании» обязывает педагогов и родителей стать не только равноправными, но и равноответственными участниками образовательного процесса. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического выживания усилилась тенденция самоустранения многих родителей от реш ...

Навигация по сайту

© 2019 Copyright www.ecsir.ru