Содержание и экспериментальное обоснование роли семейного физического воспитания в малокомплектной школе

домашние физкультминутки в форме комплексов основной или силовой гимнастики, упражнений на гибкость, осанку и т.п.;

организация выходных дней на природе, посвященных физкультурно-спортивным мероприятиям.

Установлено, что семейная форма физического воспитания, способствует как физическому развитию и укреплению здоровья детей, установлению добрых, доверительных отношений между родителями и детьми, так и улучшению отношений между самими родителями.

Работа с родителями по формированию здорового образа жизни осуществляется в двух направлениях:

с коллективом родителей;

индивидуально.

Мы использовали следующие методы работы с родителями по формированию здорового образа жизни через семейное физическое воспитание:

общие и классные собрания родителей,

коллективные и индивидуальные консультации,

беседы,

лекции,

открытые занятия;

посещение семей учащихся,

оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов,

совместные спортивные мероприятия.

Родители привлекаются к участию в организации учебною - воспитательного процесса: руководство спортивными кружками, выступления перед родителями и детьми, подготовка и участие в проведении походов, спортивных мероприятий.

Одним из эффективных методов является использование совместных занятий физической культурой. В приложении 1 приведен примерный ход занятия по физической культуре с участием родителей.

Следующий метод, который мы применяли при работе с родителями это классные часы, на которых проводились беседы о пользе физической культуры, значении семьи в формировании здорового образа жизни, о вреде алкоголя, курения

Родительские собрания сближают учителей и родителей, приближают семью к школе, помогают определить наиболее оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка. На собраниях родителей систематически знакомят с целями и задачами, содержанием, формами и методами, воспитания и обучения детей в семье и школе.

Оправдавшей себя формой работы с родителями, стало оформление стендов, уголков для родителей. Такие уголки создаются в помощь учителю по осуществлению педагогического всеобуча родителей, по повышению их педагогической культуры, как воспитательной.

Хорошо, когда содержание материалов в уголках совпадает с той темой, с которой в данный момент знакомят родителей. Это позволяет расширить, углубить знания, еще раз вернуться к сказанному, повторить, подчеркнуть необходимое. На стенде может быть раскрыта и самостоятельная тема, поэтому социальному педагогу необходимо контролировать, а также помогать каждому учителю начальных классов в оформлении такого уголка, помогать подбирать темы и т.д.

Для семейного физического развития детей школьного возраста мы использовали традиции народа Саха, а также национальные игры. Национальным играм обучали на занятиях по физическому воспитанию.

Занятия по физической культуре с использованием национальных игр народа Саха основываются на принципах сложившейся системы физического воспитания и учитывают современные требования, интересы и возможности школы и детей.

Образование, педагогика, воспитание:

Актуальность профильного обучения
Профильное обучение имеет вековую историю, но и в настоящее время оно не потеряло своей актуальности, так как: 1. Профилизация обучения в старших классах соответствует структуре образовательных и жизненных установок большинства старшеклассников (социологические исследования показывают: больше 70% ш ...

Я-концепция и технология построения имиджа педагога
Формирование Я-концепции человека происходит при накоплении опыта решения жизненных задач и при оценивании их со стороны других людей. Внутренняя структура имиджа также содержит три похожие составляющие. Следует их рассмотреть. Первая часть внутренней структуры - это представление человека о себе с ...

Индивидуальные особенности двигательной активности
Раскрывая закономерности двигательного поведения детей, нельзя не остановиться (хотя бы кратко) на индивидуальных особенностях проявления суточной двигательной активности. Доказано, что на формирование индивидуальных особенностей (способностей, характера, формы поведения, в том числе двигательного) ...