Игра «Прыжки через нарты». При переездах на оленьих с места на другое на некоторых местностях, хозяину приходилось бежать рядом с нартой и перепрыгивать ее. В связи с этим появилась данная игра. Участники непрерывно перепрыгивают через скамейку (нарты) и обратно. Победителем признается тот, кто прыгает дольше всех.
Игра «Взаимная борьба» включает все виды борьбы. Соревнующиеся берут друг друга за руки и стараются используя различные приемы повалить партнера на землю.
Игра «Большой шаг» предполагает преодоление как можно большого расстояния меньшим количеством шагов. Похожа на якутскую игры «Ыстанга», но отличается тем, что в якутской игре строго определенное количество прыжков и оценивается дальность, то в юкагирской игре – наоборот, определенное расстояние необходимо преодолеть количеством прыжков. Причем техника преодоления вольная.
Разновидность игра «Прыжки на одной ноге» имеет два варианта. В первом на определенное расстояние, стараясь сделать количество прыжков. Второе повторяет якутскую игру: устанавливается количество прыжков, как можно дальше. Игру «Конные скачки» можно проводить с участием большого количества детей. Сначала участники игры делятся попарно. Один из них «скакун», другой «наездник», который держит «скакуна» за веревку определенной длины, привязанной к поясу последнего, а сам находится где то позади его. Дается старт, участники должны финишировать попарно, не отпуская веревки. В другом варианте участники садятся верхом на палку длиной 150-170 см, изображающую кони и бегом мчатся к финишу. В следующем варианте: участники занимают положение упора стоя по сигналу, перемещаясь на четырех конечностях, стремятся прийти к финишу быстрее своих соперников. То же самое можно проводить и на четвереньках. Последний вариант – один садится на спину партнера верхом и оба скачут попарно на перегонки к финишу.
Также мы использовали традиционные игры по метанию копья (палок) по фигурам оленей, по стрельбе из лука по мишеням зверей. Проводятся такие игры на улице, в течение 1 часа соревнуются по 15 человек с выходом в финал.
На третьем - контрольном этапе проводилось повторное тестирование, полученные данные обрабатывались, анализировались, проводилась проверка эффективности выбранной методики по формированию здорового образа жизни через семейное физическое воспитание школьников. Тестирование проводилось по методике, которую использовали в начале эксперимента.
Таким образом, работа по семейному физическому воспитанию школьников в формировании здорового образа жизни должна проводится в условиях школы. Проводятся педагогические ликбезы для родителей по роли семейного физического воспитания школьников в формировании здорового образа жизни. Общеразвивающие упражнения с использованием традиционного семейного воспитания оказывают всестороннее воздействие на организм ребенка. Возможность большого выбора общеразвивающих упражнений, на основе национальных игр, позволяет учащимся улучшить работу двигательного аппарата, более точно дифференцировать движения.
Образование, педагогика, воспитание:
Цели образования и структурные элементы содержания общего образования
В Концепции модернизации российского образования до 2020 года, исходя из роли образования в развитии российского общества, тенденции мирового развития, определяются, новые социальные требования к системе образования в России. Развивающемуся российскому обществу нужны современно образованные, нравст ...
Развитие самосознания в процессе профессионального самоопределения
Процесс профессионального самоопределения включает развитие самосознания личности. В работах И.С. Кона, В.П. Тугаринова, В.А. Ядова и др. представлен философско-социологический аспект проблемы самосознания. Различные аспекты самосознания в контексте развития личности проанализированы в трудах отече ...
Реализация условий использования эвристической
технологии в образовательном процессе
Рассмотрим некоторые виды уроков, которые можно провести в качестве эвристических. Творческие лаборатории Структура уроков при эвристическом обучении предполагает организацию творческой, поисковой математической деятельности учащихся с различным уровнем учебных и математических способностей. Диффер ...