Разработка системы проблемных уроков по теме «Основной капитал предприятия»
Разработка проблемных уроков осуществляется на основе методов проблемно-развивающего обучения.
Монологический метод
Таблица 1
|
Структурный элемент www.ektu.kz урока |
План деятельности преподавателя |
План деятельности учащихся |
Время этапа урока |
|
1. Актуализация имеющихся знаний |
Сообщить учащимся тему урока и план объяснения Тема – Основной капитал предприятия План: 1. Понятие основного капитала. Экономическая сущность производственных фондов. 2. Классификация и структура основных фондов. 3. Формы учёта и методы оценки основных средств. |
Записать тему урока и план |
3 мин. |
|
2. Усвоение новых знаний и способов действий |
Сформулировать основную проблему содержания учебного материала Объяснить схему «Классификация основных фондов» Показать основные формулы |
Уяснение основной проблемы Запись основных положений по ходу объяснения преподавателя |
25-30 мин. |
|
3. Формирование умений и навыков |
Привести пример расчёта типовой задачи |
Уяснение алгоритма расчёта задачи |
20 мин. |
Диалогический метод
Таблица 2
|
Структурный элемент урока |
План деятельности преподавателя |
План деятельности учащихся |
Время этапа урока |
|
1. Актуализация имеющихся знаний |
Тема – Износ основных фондов. Амортизация. Расчёт амортизационных отчислений. Раздать тест Поставить проблемный вопрос перед учащимися – Дайте определение понятию «износ»? В результате влияния каких факторов происходит износ оборудования? Показать взаимосвязь рассматриваемого вопроса с ранее изученным материалом |
Понимание сущности вопроса Осмысление проблемы Понимание сущности логических связей |
5-7 мин. |
|
2. Усвоение новых знаний и способов действий |
Предложить выдвинуть гипотезы для решения проблемы Предложить решение проблемы Постановка вопросов |
Выдвижение гипотез |
15-20 мин. |
|
3. Формирование умений и навыков |
Предложить выдвинуть гипотезы для решения проблемы Сформулировать решение проблемы Сделать общий вывод |
Выдвижение гипотез Самоанализ и контроль промежуточных значений Записать выводы |
40 мин. |
На этапе формирования умений и навыков учащиеся решают задачу. Условия задачи выдаются на отдельном листе.
Задача
Определить годовую сумму амортизационных отчислений по следующим способам начисления амортизационных отчислений:
1. Линейный способ
Приобретён объект стоимостью 120 тыс. руб. со сроком полезного использования 5 лет. Коэффициент ускорения – 2.
2. Способ уменьшаемого остатка
Приобретён объект основных средств стоимостью 150 тыс. руб. Срок полезного использования установлен в пять лет.
3. Способ списания стоимости по сумме числа лет полезного использования
Приобретён объект основных средств стоимостью 150 тыс. руб. Срок полезного использования установлен в пять лет.
4. Способ списания стоимости пропорционально объёму продукции (работ)
Приобретён автомобиль грузоподъёмностью более 2т с предполагаемым пробегом 400 тыс. км стоимостью 80 тыс. руб. В отчётном периоде пробег составляет 5 тыс. км.
Образование, педагогика, воспитание:
Цель и задачи констатирующего эксперимента. Характеристика детей,
участвующих в экспериментальном исследовании
Целью констатирующего эксперимента явилось выявление нарушений формирования фонетико-фонетических процессов у дошкольников старшего возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Для достижения поставленной цели мы поставили перед собой следующие задачи: 1. Подобрать методические рекомендац ...
Основные нормативно-правовые акты по правам ребенка в Российском законодательстве
Конституция Российской Федерации и права ребенка Основным правовым актом в нашей стране является принятая 12 декабря 1993 года Конституция Российской Федерации. В главе "Права человека" Конституции закреплены отвечающие духу и букве международных договоров и соглашений, заключенных Россие ...
Характеристика задач музыкального образования и проблема оценки результатов
Основными задачами музыкального воспитания являются следующие (Радынова О.П.): развивать музыкальные и творческие способности детей с учетом возможностей каждого ребенка с помощью различных видов музыкальной деятельности; сформировать начала музыкальной культуры, способствовать формированию общей д ...
Навигация по сайту
- Активизация мышления
- Системы образования в разных странах мира
- Социальная адаптация ребенка
- Социальная работа в школе
- Физическое воспитание дошкольников
- Средства обучения математике
- Другое о педагогике