Таблица 3
Поурочное планирование экологического материала в предмете «Химия» (VIII-XI классы)
|
Тема урока |
Обсуждаемые экологические вопросы |
|
VIII класс | |
|
Экспериментальное подтверждение сложности строения атома |
Радиоактивность, ее влияние на организмы |
|
Кислород в природе |
Значение кислорода в живой природе. Дыхание и фотосинтез. Загрязнение атмосферы. Проблема экологически чистого топлива. Озон и его влияние на атмосферу. Проблема разрушения озонового слоя |
|
Применение кислорода |
Топливные элементы. Источники химического загрязнения жилища: газовые шиты, табачный дым и др. |
|
Применение водорода |
Водородная энергетика. Топливные элементы |
|
Вода в природе. Очистка природной воды |
Проблема загрязнения и очистки воды. Загрязнение Мирового океана. Классификация загрязняющих веществ и экологические нормативы (ПДВ, ПДЦ, ПДК, понятие ИЗА). Уровень загрязнения воды в городах |
|
Значение воды. Охрана водных ресурсов |
Проблема рационального использования водных ресурсов. Очистные сооружения. Механическая, химическая и биологическая очистка |
|
Ионизация кислот, оснований и солей в водных растворах |
рН среды как экологический фактор |
|
Органические и неорганические вещества |
Представители неорганических и органических веществ - загрязнители окружающей среды |
|
Оксиды |
Угарный газ, оксиды серы, азота и фосфора, свинца, хрома и других металлов как загрязнители атмосферы. Биологическое значение углекислого газа |
|
Кислоты |
Биологическое значение кислот. Кислотные дожди |
|
Соли |
Биологическая роль солей в живых организмах. Соли тяжелых металлов как загрязняющие вещества |
|
IX класс | |
|
Энтальпийный и энтропийный факторы. Свободная энергия |
Энергетический обмен в организме и экосистеме. Проблема парникового эффекта атмосферы |
|
Скорость химических реакций и ее зависимость от различных факторов |
Влияние внешних условий на химические процессы в живой природе |
|
Химическое равновесие |
Экологическое равновесие. Принцип Ле Шателье - Брауна применительно к экосистеме |
|
Электрохимические процессы. Гальванический элемент |
Проблема утилизации гальванических элементов и аккумуляторов |
|
Электролиз |
Влияние электрического тока на живой организм |
|
Коррозия металлов и меры борьбы с ней |
Коррозия металлов как источник загрязнения. Биологическая коррозия. «Оловянная чума» |
|
Соединения галогенов в природе. Получение и применение галогенов |
Фреоны. Аэрозоли, их роль в загрязнении окружающей среды |
|
Общая характеристика элементов VI А группы |
Фотодиссоциация кислорода как фактор разрушения озонового стоя |
|
Характеристика соединений серы |
Оксиды серы как загрязнители атмосферы, кислотные дожди и туманы |
|
Соединения азота и фосфора в природе |
Оксиды азота и фосфора как загрязнители воды и воздуха, их вклад в образование кислотных дождей и туманов. Влияние оксидов на здоровье человека. Соединения мышьяка, их биологическое и медицинское значение. Круговорот азота и фосфора в природе |
|
Круговорот углерода в природе |
Круговорот углерода. Активированный уголь и бытовые фильтры. Табачный дым как источник загрязнения жилища |
|
Минеральные удобрения |
Минеральное питание растений. Проблема истощения и загрязнение почв. Почвы и почвообразующие породы. Плодородие почв |
|
Жесткость воды и способы ее устранения |
Жесткость воды. Виды жесткости и способы ее определения и устранения |
|
Металлы побочных подгрупп |
Загрязнение окружающей среды ионами тяжелых металлов |
|
Природные источники углеводородов |
Полезные ископаемые - источники углеводородов. Экологические проблемы нефтедобычи, транспортировки нефти и газа, нефтепереработки |
|
Сложные эфиры и жиры |
Экология пищевых продуктов |
|
Углеводы |
Фотосинтез как биохимический процесс |
Образование, педагогика, воспитание:
Особенности саморегуляции одаренного ребенка
"Безумен тот, кто, не умея управлять собою, хочет управлять другими", - сказал Публий Сир. Здесь уместны и слова Гете: "Умен не тот, кто много знает, а тот, кто знает самого себя" Под саморегуляцией в психологии понимается способность человека произвольно управлять своей деятель ...
Социально-педагогическая программа коррекции детско-родительских отношений
Механизмы интеграции семьи, в частности взаимоотношения между ее членами, играют огромную роль в воспитательном процессе. Их нарушение влечет за собой значительные неблагоприятные последствия. Тот факт, что многие родители не знают эмоциональных потребностей своих детей и не обладают необходимыми н ...
Классификация педагогических игр
Как уже было сказано выше, педагогическая игра отличается чёткостью постановки цели и соответствующим ей педагогическим результатом. Так же педагогическая игра имеет свою классификацию, которую мы рассмотрим в данной работе. Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание элементов иг ...