Таблица 2
Содержание экологической составляющей в предмете «Химия».
|
Концентры и их содержание | |||
|
VIII класс |
IX класс |
X класс |
XI класс |
|
1. Химические процессы в экосистеме | |||
|
Значение кислорода в живой природе. Дыхание и фотосинтез. Роль озона в природе |
Потоки энергии в экосистеме. Экологическое равновесие. Принцип Ле Шателье - Брауна применительно к экосистеме |
Кинетика химических процессов в экосистеме. Принцип Ле Шателье - Брауна | |
|
2. Биосфера и влияние на нее человека | |||
|
Проблема разрушения озонового слоя |
Круговорот азота и фосфора в природе. Круговорот углерода. Проблема парникового эффекта. Фотодиссоциация кислорода как фактор разрушения озонового слоя |
Проблема сохранения и увеличения площади лесных массивов, парковых зон и заповедников |
Влияние аэрозолей на атмосферу Земли. Проблема парникового эффекта |
|
3. Энергетика | |||
|
Топливные элементы. Проблема экологически чистого топлива. Водородная энергетика |
Полезные ископаемые - источники углеводородов. Экологические проблемы нефтедобычи, транспортировки нефти и газа, нефтепереработки |
Экологические проблемы ис- пользования углеводородных энергоносителей. Метан как составная часть природного газа и биогаза | |
|
4. Химическое загрязнение окружающей среды и методы его уменьшения | |||
|
Загрязнение атмосферы. Проблема загрязнения и очистки воды |
Оксиды серы и азота как загрязнители атмосферы и причины кислотных дождей и туманов. Оксиды фосфора как загрязнители воды. Загрязнение окружающей среды ионами тяжелых металлов. Фреоны. Аэрозоли. Жесткость воды и способы ее устранения. Активированный уголь и бытовые фильтры |
Проблема качества транспортного топлива. Опасность ис- пользования феноло-формальдегидных смол для изготовления мебели и отделки жилых помещений. Загрязнение воды синтетическими моющими средствами. Влияние загрязнения окружающей среды на генотип и генофонд растений, животных и человека |
Химические производства как фактор загрязнения окружающей среды и возможности их экологизации |
|
5. Радиоактивное загрязнение окружающей среды | |||
|
Влияние радиоактивности на организмы |
Радиоактивность и ее влияние на живые организмы. Последствия ядерных взрывов. Последствия чернобыльской трагедии | ||
|
6. Проблема утилизации отходов | |||
|
Проблема утилизации гальванических элементов и аккумуляторов |
Проблема утилизации каучуков, металлопластиков и других полимерных материалов |
Проблема утилизации ядерных отходов. Способы утилизации гальванических элементов и аккумуляторов | |
|
7. Экология сельского хозяйства | |||
|
Минеральное питание растений. Почвы и почвообразующие породы. Плодородие почв. Разнообразие почв. Проблема истощения и загрязнения почв |
Экологические проблемы использования пестицидов (инсектициды, гербициды, фунгициды). Использование формалина в сельском хозяйстве |
Неметаллы и их соединения - основа современных минеральных удобрений. Роль химии в сельском хозяйстве | |
|
8. Экология человека | |||
|
Влияние оксидов на организм человека. «Оловянная чума» |
Влияние бензола, фенола, этанола, антифризов на организм человека. Проблема алкоголизма. Проблема экологической чистоты продуктов питания. Натуральная пища и синтетические заменители. Биодобавки. Снижение иммунитета человека под влиянием загрязнения окружающей среды, увеличение аллергических, онкологических и других заболеваний. Проблема СПИДа |
Влияние отдельных химических элементов на организм человека. Влияние красок и растворителей на организм человека | |
Образование, педагогика, воспитание:
Возрастное
психофизическое развитие ребенка и его особенности
В процессе жизни человек все время развивается, то есть изменяется в количественном и качественном отношении. При этом можно особо говорить о развитии организма человека: физическом, умственном, психическом, личностном; а также о развитии многих других его качеств и особенностей. Развитие человека ...
Серия интегрированных уроков изобразительного искусства, способствующих формирование
интереса младшего школьников к народному искусству
Муниципальное образовательное учреждение средней образовательной школы №1 Города Нижнего Тагила, Свердловская область, улица оплетена 11. 2 б класс, 8 – 9 лет такого возраста дети в этом классе. В классе 25 человек. 11 девочек и 14 мальчиков. В классе есть одна девочка другой национальности азербай ...
Разработка урока по истории средних веков с
использованием наглядного метода обучения
Тема урока: Открытие Америки и морского пути в Индию. Цель урока: познакомить учащихся с причинами Великих географических открытий, их ходом, итогами и значением. Задачи: 1. Образовательная: Изучить экспедицию Ф. Магеллана, Васко да Гамы, Хр. Колумба. 2. Развивающая: развивать умение работы с текст ...