Золотая педагогика

Внедрение системы работы по обучению игре в хоккей детей подготовительной группы

Другое о педагогике » Возможности хоккея в реализации задачи физического воспитания детей дошкольного возраста » Внедрение системы работы по обучению игре в хоккей детей подготовительной группы

Страница 5

Рис. 5. Уровни интереса детей подготовительной группы к подвижным играм, играм с элементами спорта на конец года.

На контрольном этапе также была проведена диагностика физической подготовленности к игре в хоккей детей подготовительнойгруппы по тем же двигательным тестам, которые использовались на констатирующем этапе. Результаты обследования мы обобщили в таблице 6 (см. таблицу 6) и диаграмме (см. рис. 6). Высокий уровень составил 38,4% (7 детей), средний уровень – 50,4% (9 детей), низкий уровень - 11,2% (2 ребенка)

Таблица 6

Уровни физической подготовленности игры в хоккей детей подготовительной к школе группы на конец года

Фамилия, имя ребенка

Уровни физической подготовленности игры в хоккей детей старшей группы на начало года

Высокий

Средний

Низкий

1

Безбородов Иван

+

2

Ведищев Илья

+

3

Востриков Сергей

+

4

Горбунов Максим

+

5

Дунина Арина

+

6

Дунин Владимир

+

7

Калинникова Евгения

+

8

Коробков Даниил

+

9

Курынин Сергей

+

10

Мильниченко Роман

+

11

Мильниченко Артём

+

12

Половнёва Анастасия

+

13

Попов Тимофей

+

14

Сысоева Дарья

+

15

Топорков Артём

+

16

Уланова Дарья

+

17

Хомутов Сергей

+

18

Черкасов Антон

+

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Образование, педагогика, воспитание:

Неурочные формы внеклассной работы
Спортивные соревнования являются одной из самых интересных, увлекательных форм внеклассной работы по физическому воспитанию в начальной школе. Они содействуют привлечению учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями дома и в коллективе физкультуры, повышают физическую подготовленнос ...

Общие вопросы методики руководства речевым развитием школьников на уроках русского языка
Современный этап развития методики преподавания русского языка характеризуют новые подходы к определению целей обучения. Цели обучения, его содержание (знания, умения и навыки) определяются через понятия языковой, лингвистической и коммуникативной компетенций. Изучая язык как систему и овладевая ли ...

Особенности развития речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием
Психолого-педагогический подход к анализу речевых нарушений является приоритетным направлением отечественной логопедии. В рамках этого направления анализируется развитие языка у детей с речевыми нарушениями. Проведенный в 60-х годах лингвистический анализ речевых нарушений у детей, страдающих разны ...

Навигация по сайту

© 2026 Copyright www.ecsir.ru