Золотая педагогика

Физическая подготовленность детей дошкольного возраста

Страница 6

Каждому эксперту предлагалось заполнить анкету (прил. 1), в которой указаны эмоционально-волевые свойства личности, способствующие или негативно влияющие на успешность обучения детей 6 лет.

В анкетировании был применён метод априорного ранжирования, при использовании которого наименьший ранг выставляется свойству, оказывающему наибольшее влияние на качество обучения, и свойству, более остальных мешающему учиться. Следует отметить, что отдельно для мальчиков и девочек выявить данные по интересующему нас вопросу мы не смогли, так как педагоги затруднялись провести ранжирование дифференцированно для мальчиков и девочек.

В результате проведенного анкетирования было отмечено, что педагоги, занимающиеся с детьми разных возрастных групп, высказали согласованное мнение по вопросам влияния эмоционально-волевых проявлений на успешность обучения, что подтверждается высокими коэффициентами конкордации ( W ), представленными в табл. 2 .

Таблица 2 Согласованность мнений экспертов-специалистов по вопросу значимости эмоционально-волевых качеств детей 6 лет

№ п/п

Показатели

1

Смелость, решительность

3,8

2

Выдержка, терпение

4,4

3

Доброта

7,7

4

Дружба

7,3

5

Дисциплинированность

5,3

6

Целеустремленность

4,6

7

Самостоятельность

3,7

8

Настойчивость

5,9

9

Организованность

3,5

10

Инициативность

6,0

Коэффициент согласованности конкордации (W)

0,672

Из табл. 1 видно, что педагоги отмечают необходимость развития эмоционально-волевых свойств личности детей, соответствующих требованиям современной школы. Вместе с тем выявлено, что, признавая значимость смелости и решительности, педагоги ДОУ умаляют значение дисциплинированности, которая играет большую роль для формирования самоконтроля. Одной из возможных причин такого подхода является тенденция работы с детьми в игровой форме, которая зачастую воспринимается неверно. В настоящее время в детских садах существует тенденция приближения занятий старших дошкольников к школьной форме проведения путём организации с детьми фронтальной работы, хотя в рекомендациях предлагается проводить их в игровой форме. Учителя школ, по нашим данным, не придают большого значения воспитанию выдержки, терпения, что важно для формирования саморегуляции. Они делают упор на воспитание дисциплинированности, не рассматривая того вопроса, что самоконтроль - составная часть саморегуляции, только дисциплинированности для успешности обучения недостаточно. Доброте и дружбе, как необходимым для успешного обучения качествам, не уделяется особого внимания, хотя в частных беседах педагоги не отрицают роль положительного общения со сверстниками.

Таким образом, изучив полученные данные, мы пришли к выводу, что на успешность обучения, по мнению экспертов, наибольшее влияние оказывают:

у детей 6 лет - организованность, самостоятельность, смелость;

Наименьшую значимость педагоги отвели следующим качествам:

в 6 лет - инициативности, доброте, дружбе;

Анализируя данные табл.3, с сожалением приходится отметить, что педагогами ДОУ не замечена тенденция возрастания детской незащищённости и чувства неполноценности. Детская агрессивность и конфликтность не связывается с успешностью обучения педагогами всех возрастных групп. Большое значение придаётся детской тревожности и страхам, что соответствует данным современной литературы.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Образование, педагогика, воспитание:

Изображение предметов, животных, птиц
Упражнения состоят из серии последовательных движений и сопровождаются стихами, считалочками, ритм которых соответствует ритму выполняемого упражнения. При выполнении каждого упражнения нужно стараться вовлекать все пальчики, упражнения выполнять как правой, так и левой рукой. Нужно добиваться, что ...

Игры и упражнения для развития речи и ознакомления с окружающим
Для успешного развития детей важно, чтобы они с детства приобрели жизненно необходимые сведения об окружающих их предметах и явлениях. На втором году жизни, когда дети свободно передвигаются, они постоянно сталкиваются с различными предметами, им нужно иметь некоторые представления о свойствах и на ...

Типология элективных курсов по математике
Выполненный нами в ходе исследования анализ педагогической, методической литературы показал, что существует несколько типологий элективных курсов: I. По разрешаемым задачам: Элективные курсы выполняют ряд задач: 1. Создать условия для того, чтобы ученик утвердился или отказался от сделанного им выб ...

Навигация по сайту

© 2026 Copyright www.ecsir.ru