По мнению экспертов, наибольшее отрицательное воздействие на успешность освоения знаний оказывают:
в 6 лет - тревожность, страх, чувство неполноценности, незащищённость;
Незначительное влияние на успешность обучения, по полученным данным, оказывают:
в 6 лет - конфликтность, недоверие к себе, депрессивность;
Таблица 3 Согласованность мнений экспертов-специалистов по вопросу негативного влияния на успешность обучения различных эмоционально-волевых проявлений детей 6 лет
|
№ п/п |
Показатели |
Баллы |
|
1 |
Незащищенность |
4,9 |
|
2 |
Тревожность, страх |
3,7 |
|
3 |
Недоверие к себе |
7,3 |
|
4 |
Чувство неполноценности |
4,0 |
|
5 |
Агрессивность |
7,1 |
|
6 |
Конфликтность |
7,3 |
|
7 |
Трудности общения |
5,1 |
|
8 |
Депрессивность |
8,4 |
|
9 |
Замкнутость |
6,8 |
|
10 |
Отсутствие саморегуляции |
7,1 |
|
11 |
Отсутствие самоконтроля |
6,9 |
|
Коэффициент согласованности (конкордации -W) |
0,718 |
Результаты исследования свидетельствуют, по нашему мнению, о том, что педагоги имеют недостаточно полные представления о важности своевременного формирования всех компонентов эмоционально-волевой сферы детей. В то же время, на основе полученных данных, уже сейчас можно наметить основные направления, в которых необходимо проводить работу. Предположительно ими оказались воспитание смелости, доброты, дружбы, самоконтроля, саморегуляции. Для подтверждения первичного предположения о негативном влиянии на успешность обучения различных эмоционально-волевых проявлений было проведено исследование с целью выявления их взаимосвязи.
Образование, педагогика, воспитание:
Образные представления о персоналиях в учебнике истории России 8 класса
В решении вопроса о методах и приемах характеристики исторического деятеля учитель руководствуется идейно-образовательными и воспитательными задачами школьного курса истории. Необходимо показать исторического деятеля как сына его времени, подчеркнуть исторические условия, сыгравшие решающую роль в ...
Психолого-педагогические особенности обучения математике в классах основных
профилей
При организации процесса обучения в профильных классах следует учитывать психолого-педагогические особенности учащихся того или иного профиля. Наиболее ярко эти особенности проявляются в математических и гуманитарных классах. Учащиеся математических классов отличаются характером восприятия математи ...
Игра как средство развития общения со сверстниками детей старшего дошкольного
возраста
Психологическая теория деятельности в рамках теоретических воззрений. Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева выделяет три основных вида человеческой деятельности – трудовую, игровую и учебную. Все виды тесно взаимосвязаны. Анализ психолого-педагогической литературы по теории возникновения игры в целом поз ...