По мнению экспертов, наибольшее отрицательное воздействие на успешность освоения знаний оказывают:
в 6 лет - тревожность, страх, чувство неполноценности, незащищённость;
Незначительное влияние на успешность обучения, по полученным данным, оказывают:
в 6 лет - конфликтность, недоверие к себе, депрессивность;
Таблица 3 Согласованность мнений экспертов-специалистов по вопросу негативного влияния на успешность обучения различных эмоционально-волевых проявлений детей 6 лет
|
№ п/п |
Показатели |
Баллы |
|
1 |
Незащищенность |
4,9 |
|
2 |
Тревожность, страх |
3,7 |
|
3 |
Недоверие к себе |
7,3 |
|
4 |
Чувство неполноценности |
4,0 |
|
5 |
Агрессивность |
7,1 |
|
6 |
Конфликтность |
7,3 |
|
7 |
Трудности общения |
5,1 |
|
8 |
Депрессивность |
8,4 |
|
9 |
Замкнутость |
6,8 |
|
10 |
Отсутствие саморегуляции |
7,1 |
|
11 |
Отсутствие самоконтроля |
6,9 |
|
Коэффициент согласованности (конкордации -W) |
0,718 |
Результаты исследования свидетельствуют, по нашему мнению, о том, что педагоги имеют недостаточно полные представления о важности своевременного формирования всех компонентов эмоционально-волевой сферы детей. В то же время, на основе полученных данных, уже сейчас можно наметить основные направления, в которых необходимо проводить работу. Предположительно ими оказались воспитание смелости, доброты, дружбы, самоконтроля, саморегуляции. Для подтверждения первичного предположения о негативном влиянии на успешность обучения различных эмоционально-волевых проявлений было проведено исследование с целью выявления их взаимосвязи.
Образование, педагогика, воспитание:
Формы занятий и контроль знаний на элективных курсах по математике
Введение профильного обучения, а особенно элективных курсов, в программу старшей школы, несомненно, потребует разнообразия форм и методов обучения, так как профильное обучение – это не только дифференцирование содержания образования, но, как правило, и по-другому построенный учебный процесс. При вы ...
Механизм речи в концепции Н.И. Жинкина
Н.И. Жинкиным выявлено, что порождение и восприятие речи являются процессами поэтапной реализации внутренней программы, которая управляется речевым механизмом. Вне зависимости от трактовки речи как говорения или как процесса общения посредством говорения и слушания, закономерности функционирования ...
Методика освоения способов словообразования
Исследование грамматического строя речи учащихся включает изучение следующих умений школьников: словообразование существительных, прилагательных и глаголов, употребление падежей, категории числа существительных, овладение согласованием разных частей речи, а также умения употреблять простые и сложны ...