Методические рекомендации по проведению уроков по графике в системе дополнительного образования

Другое о педагогике » Методика проведения занятий по изучению графических техник в системе дополнительного образования » Методические рекомендации по проведению уроков по графике в системе дополнительного образования

Страница 2

План-конспект урока на тему: Графические серии

Тема урока. «Графические серии»

Цель и задачи урока

Цель - понимание понятия «графика» и «графические серии». Выполнение работы на заданную тему в карандаше.

Задачи;

Образовательные

передача в рисунке физических признаков формы и цвета;

учить детей видению черт прекрасного в объектах действительности;

научить работать над формой в графике;

научить строить изображение от общего к частному.

Воспитательные

воспитывать эстетическую культуру;

воспитывать интерес и любовь к искусству, художественный вкус.

Развивающие

развивать композиционное чувство равновесия, соразмерности;

развивать творческие способности, визуальное мышление;

развивать эмоциональное восприятие, познавательные способности.

Оборудование урока.

Оборудование:

Для учителя: план-конспект урока, репродукции художников, доска и мел, бумага, образец педагогического рисунка.

Для учащихся: бумага, карандаш, ластик.

Литературный ряд: стихотворение Чуковского К.И. «Муха-Цокотуха»

Зрительный ряд: работа на доске мелом, показывающая последовательность построения изображения, репродукции художников графиков, образец работы.

Словарь: графика, графические серии.

План урока

Организационный момент.

Подведение к теме. Сообщение темы урока.

Сообщение теоретических сведений.

Демонстрация последовательности выполнения работы.

Практическая работа.

Итог урока.

Домашнее задание.

Ход урока

1.) Организационная часть

2.) Подведение к теме. Сообщение темы урока. Вопрос:

Ответ:

Вопрос:

Ответ:

3.) Сообщение теоретических сведений

4.) Демонстрация последовательности выполнения работы.

Практическая работа.

Вопрос:

Ответ:

Итог урока.

Вопрос:

Ответ:

6.) Домашнее задание.

Здравствуйте! Садитесь! Меня зовут Евгения Леонидовна. Сегодня я буду проводить у вас урок. Итак, проверим, как вы подготовлены к уроку. У всех ли есть бумага? Карандаш? Ластик? Дневник? Молодцы!

Ребята у кого из вас мамы и бабушки смотрят телевизор? Поднимите руку

А что в основном они смотрят?

…., …., сериалы

А из чего состоят сериалы?

Из серий.

Но серии бывают не только в фильмах

Сегодня мы с вами будем рисовать графически е серии. Итак, тема нашего урока сегодня «Графические серии»

Что же такое графические серии? Разберем каждое слово отдельно.

Графика - это рисунки, сделанные карандашом или тушью ( гравюры, плакаты, иллюстрации в книгах).

Серии мы уже выяснили, что это знакомое вам слово. Серия – это несколько отдельных самостоятельных произведений на одну тему. Ярким примером для вас могут послужить комиксы, иллюстрации в книгах.

Ваша задача сегодня нарисовать графическую серию. Можете взять какую-нибудь интересную историю, рассказ или сказку. Например, я выбрала «муху-цокотуху». Беру лист бумаги делю его на четыре части и рисую сначала в верхней левой части как муха денежку нашла, затем в верхней правой части муха собрала гостей у самовара, дальше в нижней левой части тот эпизод где паук муху в уголок поволок и летит комарик, и наконец «муха замуж идет за лихого удалого молодого комара».

Задача ясна?

Да.

Приступайте к работе. Как расположить лист бумаги вы решаете сами в зависимости от того что и как собираетесь изобразить. Можете расположить вертикально и разделить на три части. Ваши графические серии должны состоять из трех и более картинок вспомните комиксы лист необязательно делить на равные части.

остальные продукты на две тарелки: на жёлтую полезные, которые используем часто, на красную – продукты, присутствующие на столе редко.

Выбираю 2-3 работы, анализируем с классом.

Понравилось ли вам рисовать графические серии?

Да.

Тогда мы с вами, возможно, повторим урок на эту тему.

Кто не успел закончить работу, завершите дома. Я уверена, что вашим мамам и бабушкам понравятся ваши графические серии не меньше чем телевизионные сериалы.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Образование, педагогика, воспитание:

Классификация дидактических игр
По характеру познавательной деятельности дидактические игры можно отнести к следующим группам: – игры, требующие от детей исполнительной деятельности. С помощью этих игр дети выполняют действия по образцу. – игры, требующие воспроизведения действия. Они направлены на формирование вычислительных нав ...

Анализ передового педагогического опыта
Мировая педагогическая практика широко использует подвижные игры в процессе совершенствования физических навыков малышей. В Китае, Чехии, Германии, Японии, Финляндии и многих других стран подвижные игры являются одним из основных видов физической активности воспитанников детских садов. В России под ...

Организация внеклассной работы
Общее руководство работой коллектива физической культуры возлагается на учителя физической культуры, а руководство кружком — на одного из учителей начальных классов. В кружок и коллектив физической культуры учащиеся вступают добровольно, для этого достаточно устного заявления. На общем собрании чле ...

Методические рекомендации по проведению уроков по графике в системе дополнительного образования

Навигация по сайту