Рис.2. Уровни интереса детей подготовительной группы к спортивным играм на начало года.
На констатирующем этапе была проведена диагностика физической подготовленности к игре в хоккей детей подготовительной группы. Дети данной группы были предложены такие двигательные тесты: челночный бег на 30 м (ловкость, быстрота), ведение мяча между кеглями — 10 м; расстояние между кеглями — 2 м (ориентировка в пространстве, координация движений); удары по ворогам — 5 ударов (число попаданий, техника). Удары проводились с расстояния в 4 м; размеры ворот — 1x2 м. Была использована методика, рекомендованная Л.Н. Волошиной.
Результаты обследования мы обобщили в таблице 3 (см. таблицу 3) и диаграмме (см. рис. 3). Высокий уровень составил 16,8% (трое детей), средний уровень - 32,8% (детей), низкий уровень – 50,4% ( девять детей).
Таблица 3
Уровни физической подготовленности игры в хоккей детей подготовительной группы на начало года
|
№ |
Фамилия, имя ребенка |
Уровни физической подготовленности игры в хоккей детей подготовительной группы на начало года | ||
|
Высокий |
Средний |
Низкий | ||
|
1 |
Безбородов Иван |
+ | ||
|
2 |
Ведищев Илья |
+ | ||
|
3 |
Востриков Сергей |
+ | ||
|
4 |
Горбунов Максим |
+ | ||
|
5 |
Дунина Арина |
+ | ||
|
6 |
Дунин Владимир |
+ | ||
|
7 |
Калинникова Евгения |
+ | ||
|
8 |
Коробков Даниил |
+ | ||
|
9 |
Курынин Сергей |
+ | ||
|
10 |
Мильниченко Роман |
+ | ||
|
11 |
Мильниченко Артём |
+ | ||
|
12 |
Половнёва Анастасия |
+ | ||
|
13 |
Попов Тимофей |
+ | ||
|
14 |
Сысоева Дарья |
+ | ||
|
15 |
Топорков Артём |
+ | ||
|
16 |
Уланова Дарья |
+ | ||
|
17 |
Хомутов Сергей |
+ | ||
|
18 |
Черкасов Антон |
+ | ||
Образование, педагогика, воспитание:
Определения функциональной последовательности и функционального ряда
Опр.1. Пусть дана последовательность функций: , причем функции являются функциями одной переменной и определены в некоторой области . Такая последовательность называется функциональной и обозначается: . Пусть для каждого эта последовательность имеет конечный предел. Величина этого предела зависит о ...
Описание пробного обучения и его результатов
Изложенные выше теоретические положения мы апробировали на практике в сентябре – октябре 2008 – 2009 учебного года в 4 «А» классе в реальных условиях учебного процесса в средней школе №133 г. Самары. Это означает, что нами было проведено пробное обучение. Уроки проходили в соответствии с расписание ...
Обобщение экспериментальных
данных по исследуемой проблеме
Теперь перейдем к анализу звукопроизношением детей экспериментальной группы. В данной работе неоднократно подчеркивалась мысль, что внятность произношения детей с нарушенным слухом во многом зависит от качества произношения звуков. Известно, что в речи детей с нарушенным слухом могут быть различные ...