Рис.2. Уровни интереса детей подготовительной группы к спортивным играм на начало года.
На констатирующем этапе была проведена диагностика физической подготовленности к игре в хоккей детей подготовительной группы. Дети данной группы были предложены такие двигательные тесты: челночный бег на 30 м (ловкость, быстрота), ведение мяча между кеглями — 10 м; расстояние между кеглями — 2 м (ориентировка в пространстве, координация движений); удары по ворогам — 5 ударов (число попаданий, техника). Удары проводились с расстояния в 4 м; размеры ворот — 1x2 м. Была использована методика, рекомендованная Л.Н. Волошиной.
Результаты обследования мы обобщили в таблице 3 (см. таблицу 3) и диаграмме (см. рис. 3). Высокий уровень составил 16,8% (трое детей), средний уровень - 32,8% (детей), низкий уровень – 50,4% ( девять детей).
Таблица 3
Уровни физической подготовленности игры в хоккей детей подготовительной группы на начало года
|
№ |
Фамилия, имя ребенка |
Уровни физической подготовленности игры в хоккей детей подготовительной группы на начало года | ||
|
Высокий |
Средний |
Низкий | ||
|
1 |
Безбородов Иван |
+ | ||
|
2 |
Ведищев Илья |
+ | ||
|
3 |
Востриков Сергей |
+ | ||
|
4 |
Горбунов Максим |
+ | ||
|
5 |
Дунина Арина |
+ | ||
|
6 |
Дунин Владимир |
+ | ||
|
7 |
Калинникова Евгения |
+ | ||
|
8 |
Коробков Даниил |
+ | ||
|
9 |
Курынин Сергей |
+ | ||
|
10 |
Мильниченко Роман |
+ | ||
|
11 |
Мильниченко Артём |
+ | ||
|
12 |
Половнёва Анастасия |
+ | ||
|
13 |
Попов Тимофей |
+ | ||
|
14 |
Сысоева Дарья |
+ | ||
|
15 |
Топорков Артём |
+ | ||
|
16 |
Уланова Дарья |
+ | ||
|
17 |
Хомутов Сергей |
+ | ||
|
18 |
Черкасов Антон |
+ | ||
Образование, педагогика, воспитание:
Отечественный опыт профильного обучения
Идея создания профильных школ не нова. Реальные гимназии, существовавшие в 19 веке в России, были прообразом будущих школ с профильными классами. Престижные спецшколы советского времени тоже были в определённой степени профильными. И за рубежом практика профильного обучения давно и успешно применяе ...
Структура педагогической деятельности
Прежде, чем приступить к рассмотрению сущности педагогических инноваций, методов их выявления и изучения, необходимо проанализировать структуру педагогической деятельности и определить, какое место занимает в ней инновационная деятельность учителя. Современные исследования Н.В. Кузьмина, В.А. Сласт ...
Учебно-методический комплекс по русскому языку авторов Л.М. Зелениной и
Т.Е. Хохловой
Нами был проанализирован еще один учебно-методический комплекс по русскому языку авторов Л.М. Зелениной и Т.Е. Хохловой. Этот курс построен на познавательной активности и самостоятельности учащихся. Младшие школьники в ходе обучения открывают для себя родной язык как предмет изучения, предмет анали ...