Выявление интереса у детей подготовительной к школе группы к играм с элементами спорта

Рис.3. Уровни физической подготовленности игры в хоккей детей подготовительной группы на начало года.

Констатирующий этап предполагал также наблюдение работы инструктора по физическому воспитанию, а также воспитателя группы по проведению подвижных игр.

Следует также отметить, что педагоги данной возрастной группы не используют в своей работе современную Программу и технологии физического воспитания детей 5-7 лет "Играйте на здоровье" Волошиной Л. Н. Соответственно в старшей группе не велась в системе работа по обучению детей играм с элементами спорта на основе данной технологии.

Наблюдение работы воспитателя по проведению игр и упражнений в метании показало, что в данном МДОУ есть спортивная площадка, но нет хоккейной площадки. оборудование педагогического процесса оставляет желать лучшего, а именно: шайб и клюшек недостаточно.

Следует также отметить, что нет у педагогов перспективного плана по обучению детей хоккею, недостаточно уделяется внимания планированию и проведению подводящих и подготовительных упражнений по обучению играм с элементами спорта.

Таким образом, мы видим, что игры с элементами спорта в данной возрастной группе занимают недостаточное место в работе с детьми, соответственно отмечается достаточно низкий уровень физической подготовленности игры в хоккей на начало года.

Состояние уровня развития быстроты как двигательного качества, уровня физической подготовленности игры в хоккей у детей старшей группы потребовало поиска эффективных средств и методов обучения данному виду спортивных игр.

Образование, педагогика, воспитание:

Воздействие подвижных игр с элементами спорта на развитие двигательных способностей детей дошкольного возраста
Исследования сенсорных систем различной модальности: зрения, слуха, тактильности — показали, что представители игровых видов спорта занимают ведущие места по показателям, характеризующим улучшение функционального состояния сенсорных систем. Игры с элементами спорта отмечаются большим разнообразием ...

Особенности работы над внятностью устной речи неслышащих учащихся
На основе проведенного нами исследования мы можем предложить следующие методические рекомендации. Учитывая, что важными компонентами внятности речи являются словесное ударение, голос, умение членить фразы паузами и т.д. при работе над развитием внятности следует обращать внимание на те аспекты, кот ...

Программа совершенствования педагогической деятельности
Исследования ученых и анализ практики показывает, что значительная часть педагогов учреждений дополнительного образования детей часто действуют стереотипно в силу сложившихся традиций. В настоящее время востребованы переоценка педагогом своего педагогического труда, выход за пределы традиционной ис ...