Знакомство с деятельностью учителя-предметника

Итоги педагогической практики

Вот и закончилась педагогическая практика

Мне очень грустно расставаться со школой и ребятами.

Педагогическая практика оказалась для меня необходимой в моей профессиональной подготовке для приобретения умений и навыков, развития коммуникативных и лидерских способностей.

Мне понравилось самостоятельное проведение уроков, участие в жизни школы

Самым интересным было наблюдать за активностью учеников на уроках, вызванное собственными достижениями.

Было тяжело трудно вначале своей практики привлечь внимание учеников и держать дисциплину в классе.

Педагогическая практика научила меня более плодотворно находить контакт с людьми и учениками в частности.

Для меня стало открытием насколько многогранна и интересна школьная жизнь.

Моя самостоятельность проявилась в проведении классных часов, общешкольного дела, экскурсий.

Мне предстоит работать над дальнейшим профессиональном совершенствованием.

Педагогическая практика в вузе должна быть дольше, за месяц невозможно раскрыть все свои планы, получше узнать детей.

Образование, педагогика, воспитание:

Экспериментальное определение уровня физического развития и особенностей двигательного анализатора учащихся с нарушением интеллекта
Анализ теоретических источников по изучаемой нами проблеме навел нас на мысль о том, что процесс физической подготовки умственно отсталых детей следует начинать с обследования здоровья, физического развития и двигательной сферы. Учащиеся школы VIII вида, как правило, отстают от нормальных школьнико ...

Анализ передового педагогического опыта
Мировая педагогическая практика широко использует подвижные игры в процессе совершенствования физических навыков малышей. В Китае, Чехии, Германии, Японии, Финляндии и многих других стран подвижные игры являются одним из основных видов физической активности воспитанников детских садов. В России под ...

Воспитание нравственных чувств у детей,как средство подготовки детей к обучению в школе
Воспитание нравственных чувств у детей дошкольного возраста тесно связано с формированием у них этических представлений через которые ребенок постигает ценности, без которых невозможна духовная жизнь общества и отдельного человека. Отсутствие таких представлений, незнание того, «что такое хорошо» и ...