Знакомство с деятельностью учителя-предметника

Другое о педагогике » Основы учебного процесса в школе » Знакомство с деятельностью учителя-предметника

Страница 1

Особенности программы, по которой работает учитель – Бедаш Наталья Николаевна в своей работе использует программу Владимира Васильевича Пасечника, корректируя ее в зависимости от учебных возможностей учащихся.

Перечень учебно-методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется учитель Журналы "Биология в школе", Рохлов В.С., Теремов А.В., Петросова Р.А., Занимательная ботаника, Калинова Г.С., Мягкова А.Н. Методика обучения биологии: 6-7, Г. И. Лернер. Уроки биологии. Общая биология. Москва, Калинова Г.С. и др. Тестовый контроль знаний учащихся по биологии, Аллен Р. Наука о жизни.

Технологии обучения, применяемые на уроках проектные, проблемно-поисковые, информационно - коммуникационные, исследовательские технологий, использование цифровых образовательных ресурсов и информационных ресурсов гимназии.

Задача 2

Решения задачи:

Индивидуальные особенности учащихся	Характер проявления особенностей в учебной деятельности	Примеры педагогических ситуаций	Рекомендации по учету этих особенностей в учебной деятельности учащихся
1.Характер	Вспыльчивый	Ученик попросил в одиночку выполнить предложенную учителем работу, но к сроку выполнить не успевает, что привело к нервному расстройству ученика.	Давать ученику задание, по его силам и возможностям.
2.Учёба	Учится с интересом	Внимательно слушает учителя при изучении нового материала. Задаёт вопросы на уроках.	Отвечать понятно и в доступной форме, для лучшего усвоения нового материала
3.Общение со сверстниками	Любит быть в центре внимания, ищет новых друзей.	Большой круг общения	Следить, чтобы не связался с плохой компанией.
4.Коммуникативность	С лёгкостью устанавливает контакт с одноклассниками, учителями	Первый подошёл знакомиться с практикантами	Поддерживать стремление к общению
5.Взаимопомощь	Отзывается на просьбы своих одноклассников	Помогает своим ребятам в подготовке на олимпиадах, конкурсах.	Поощрение, привлечение к проведению мероприятий

Задача 3

Этап урока	Действие учителя	Показатели результативности действий учителя
1. Организационная часть	Приветствие, сообщение цели и структуры урока, проверка отсутствующих	Ученики приветствуют учителя, готовы к уроку
2. Проверка готовности	Проверяет домашние задание	Быстро и хорошо отвечают домашнее задание
3. Основная часть	Учитель рассказывает новую тему, подкрепляя рассказ всевозможными наглядными средствами	Ученики внимательно слушают, записывают необходимое в тетрадь, выполняют задания
4. Подведение итогов	Рефлексия и обобщение пройденного на уроке материала, задает вопросы	Ученики активно принимают участие в обобщении, отвечают на вопросы
5. Домашнее задание	Диктует домашнее задание	Ученики записывают домашнее задание

Страницы: 1 2 3 4

Образование, педагогика, воспитание:

Сказки, включенные в образовательную программу
Детский сад, в котором работаю я, воспитывает детей по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. По данной программе наш сад работает уже несколько десятилетий, она всесторонне апробировалась воспитателями. В соответствии с соврем ...

Психолого-педагогическая характеристика игр - драматизаций
Игры-драматизации - это особые игры, в которых ребенок разыгрывает знакомый сюжет, развивает его или придумывает новый. Важно, что в такой игре ребенок создает свой маленький мир и чувствует себя хозяином, творцом происходящих событий. Он управляет действиями персонажей и строит их отношения. Ребен ...

История возникновения игр-драматизаций в практике дошкольного образования
В истории развития педагогической мысли игра человеческого общества переплеталась с культовым поведением, магией и религией, была тесно связана со спортом, военными и иными тренировками, а также с искусством. Философы, этнографы, культурологи, психологи, педагоги, социологи разработали ряд положени ...

Знакомство с деятельностью учителя-предметника

Навигация по сайту