Понятие педагогической технологии

Педагогическая технология взаимосвязана с педагогическим мастерством. Совершенное владение педагогической технологией и есть мастерство. Педагогическое мастерство, с другой стороны, - высший уровень владения педагогической технологией, хотя и не ограничивается только операционным компонентом.

Современными исследователями доказано, что научно обоснованные и качественно разработанные образовательные технологии помогают педагогу достигать планируемого результата профессиональной деятельности с максимальной степенью приближенности. Но в сфере образования (в отличие от производственной) многое зависит и от человека, использующего ту или иную технологию. Поэтому личность учителя, его культура, профессионализм, интуиция - все это условия успешности применения любой образовательной технологии. Вооружение педагога умениями самостоятельного анализа своей деятельности, а также анализа, отбора, разработки образовательных технологий - важная научно-методическая проблема.

Таким образом, многие учёные педагоги делали попытку определить суть понятия педагогическая технология и выделить ее структуру, и как результат, в педагогике существует несколько определений данного понятия. Согласно мнению ученых, понятие "педагогическая технология" может рассматриваться в трех аспектах: научном, процессуальном и деятельностном. Каждая педагогическая технология должна обладать определенными признаками. В пункте были представлены наиболее существенные признаки, выделяемые ученым В.В Пиканом. Научно доказано, что грамотное использование педагогических технологий даёт педагогу возможность достигать планируемого результата с максимальной точностью, однако нужно еще учитывать личность самого учителя, его культуру, профессионализм, педагогическое мастерство.

Образование, педагогика, воспитание:

Использование видеометода в современном воспитательном процессе
Одним из важнейших направлений модернизации современного образования является обеспечение условий для развития индивидуальности ребёнка. Современная школа выбирает стратегическую идею – воспитание высоконравственной личности, гуманной, способной мыслить и понимать окружающий мир. В связи с этим в н ...

Возможные формы организации профильного обучения
Возможно, что школа или сеть школ будут реализовывать не только содержание выбранного профиля, но и предоставлять учащимся возможность осваивать интересное и важное для каждого из них содержание из других профильных курсов. Такая возможность может быть реализована как посредством разнообразных форм ...

Планирование как результат конструктивной деятельности педагога
Логическим итогом технологии конструирования образовательного процесса является материализация проекта педагогической деятельности в виде плана, плана-конспекта или конспекта в зависимости от опытности педагога. Сами подходы к планированию учебной и внеучебной деятельности школьников обусловлены су ...