Результаты коррекционно-развивающей работы с умственно отсталыми младшими школьниками

Другое о педагогике » Влияние средств физического воспитания на коррекцию психофизических недостатков умственно отсталых школьников » Результаты коррекционно-развивающей работы с умственно отсталыми младшими школьниками

Страница 1

Таблица 1

Состав экспериментальной группы

Фамилия, имя	Возраст	Диагноз ПМПК
1. Будников Женя	10 л.	Легкая умственная отсталость вследствие алкоголизма родителей
2. Вырвич Андрей	10 л.	Легкая умственная отсталость с нарушенением поведения
3. Дубина Ольга	11 л.	Слабоумие вследствие фенилкетонурии
4. Кузнецов Витя	10 л.	Легкая умственная отсталость вследствие алкоголизма отца
5. Матвеев Юрий	10 л.	Легкая умственная отсталость с нарушением поведения
6. Кириенко Женя	9 л.	Легкая умственная отсталость с нарушением поведения
7. Никандрова Оксана	10 л.	Легкая умственная отсталость
8. Папулов Костя	10 л.	Легкая умственная отсталость, обусловленная пренатальными факторами
9. Перевалова Аня	11 л.	Легкая умственная отсталость неясного генеза
10. Урусов Максим	10 л.	Умеренно-выраженные интеллектуально-мнестические расстройства вследствие орг. поражения ЦНС
11. Шушков Валера	11 л.	Умеренно-выраженные интеллектуально-мнестические расстройства вследствие орг. поражения ЦНС
12. Хмельнова Ульяна	10 л.	Легкая умственная отсталость
13. Хмельнова Татьяна	10 л.	Легкая умственная отсталость

Таблица 2

Состав контрольной группы

Фамилия, имя	Возраст	Диагноз ПМПК
1. Березницкий Костя	9 л.	Легкая умственная отсталость
2. Кончина Таня	10 л.	Легкая умственная отсталость, обусловленная пренатальными факторами
3. Костыгина Настя	10 л.	Легкая умственная отсталость, обусловленная алкоголизма родителей
4. Локскин Саша	11 л.	Легкая умственная отсталость
5. Мисевич Валера	11 л.	Легкая умственная отсталость, обусловленная ПЭП
6. Рандин Леша	11 л.	Легкая умственная отсталость с нарушением поведения
Моршин Дима	12 л.	Умеренно выраженные интеллектуально-мнестические расстройства, обусловленные орг. поражениями ЦНС
8. Смолина Настя	11 л.	Легкая умственная отсталость неясного генеза
9. Фомичев Костя	10 л	Легкая умственная отсталость, обусловленная алкоголизмом родителей
10 Шемякин Андрей	11 л.	Легкая умственная отсталость
11. Шемякин Сергей	11 л.	Легкая умственная отсталость
12. Комин Петр	12 л.	Легкая умственная отсталость, обусловленная пренатальными факторами
13. Капелюш Гоша	11 л.	Легкая умственная отсталость с нарушением поведения

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Образование, педагогика, воспитание:

Дидактические игры на уроках русского языка и чтения в специальной школе VIII вида
Одним из эффективных средств развития интереса к учебному предмету является использование на уроках дидактических игр и занимательного материала, что способствует созданию у учеников эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой работе, улучшает общую работоспособность, дае ...

Сущность педагогического общения
Педагогическое общение — это особый вид общения, оно является «категорией профессиональной». Оно всегда обучающее, развивающее и воспитывающее. Общение ориентировано на развитие личности общающихся сторон, их взаимоотношений. Педагогическое общение — процесс динамичный: с возрастом воспитанников из ...

Семейная психолого-педагогическая культура как основавзаимодействия социального педагога и семьи
Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами, которые исторически обусловливаются системой общественных отношений, национальными обычаями, традициями, культурой, в конечном итоге её укладом. Развитие личности ребёнка в семье в решающей степени происходит под воздействием семейно ...

Результаты коррекционно-развивающей работы с умственно отсталыми младшими школьниками

Навигация по сайту