Серия интегрированных уроков изобразительного искусства, способствующих формирование интереса младшего школьников к народному искусству

Целью исследовательского проекта является теоретически обосновать возможность использования интегрированных уроков для формирования интереса младшего школьника к народному искусству.

Для этого была с проектирования серия уроков по изобразительному искусству где интеграция велась с музыкой, окружающим миром, и развитие речи т. к интеграция с данными уроками будет более полно способствовать формированию интересна к народному искусству Задачи намеченные в начале ВКР были полностью реализованы. Выдвинутая автором гипотеза нашла свое подтверждение, т.к при частичной апробации интегрированных уроков наблюдалось повышение интереса к народному искусству.

После проведения серия урока автор увидел следующие результаты:

Значительно активизировалась учебная деятельность на уроках, они с большим интересом воспринимали задания, целинаравленно выполняли его, контролировали свои действия соответствии с задачами урока.

Интеграция с такими предметами как чтение, развитие речи, музыка, окружающий мир способствовать созданию выразительных образов народных промыслов, формирует способность чувствовать и определять их выразительность, понимать изобразительные средства, вывивает желание улучшить рисунок или слепленной изделие.

Так учеников со слабыми выразительными умениями, не любящих изобразительную деятельность итерация на уроках способствовала формирование интереса к ней, интереса к народной глиняной игрушки; уроки учеников – больше уверенности в своих силах при выполнения заданий, учеников отличающихся процессуальным характером деятельности, направленности на достижения результата.

Интеграция на уроках изобразительной деятельности способствовало формирование интереса к народной глиняной игрушки т.е интереса к народному изобразительному искусству.

По лучинные результаты диагностического исследования подтвердили предположения о возможностях формирования интересов младших школьников к народному искусству. Таким образом была подтверждена выдвигаемая гипотеза полностью нашла свое подтверждение.

Цели задачи проекта реализована. Практическая значимость проекта состоит в том что подобранная интегрированная серия уроков по изобразительному искусству, что позволит оптимизировать формирование интереса к народному искусству и реализовать повышения качества работ младшего школьника.

Образование, педагогика, воспитание:

Особенности методики обучения элементам игры в хоккей детей старшего дошкольного возраста
Хоккей для детей дошкольного возраста существенно отличается от игры взрослых. Прежде всего упражнениями и играми с клюшкой и шайбой (мячом) решается задача общей физической подготовки ребенка. Дети получают лишь элементарные представления о хоккее. Поэтому при обучении дошкольников можно внести це ...

Роль грамматики в формировании иноязычной коммуникативной компетенции
Грамматика является важным аспектом обучения иностранному языку. На основе грамматических законов слова объединяются в словосочетания и предложения, благодаря чему речь приобретает осмысленный характер. Термин «грамматика» объединяет разные понятия. С одной стороны термин «грамматика» означает «осо ...

Стилевые характеристики и личностные типологические особенности
Как связаны стилевые характеристики с личностными типологическими особенностями? Говоря о формировании стиля человека, мы так или иначе имеем в виду две исходные координаты — внутреннюю индивидуальную среду как источник детерминации стилевых свойств и внешние условия, "отвечающие" не толь ...