Золотая педагогика

Серия интегрированных уроков изобразительного искусства, способствующих формирование интереса младшего школьников к народному искусству

Другое о педагогике » Интегрированные уроки изобразительного искусства как средство формирования интереса к народному искусству у младших школьников » Серия интегрированных уроков изобразительного искусства, способствующих формирование интереса младшего школьников к народному искусству

Страница 6

Целью исследовательского проекта является теоретически обосновать возможность использования интегрированных уроков для формирования интереса младшего школьника к народному искусству.

Для этого была с проектирования серия уроков по изобразительному искусству где интеграция велась с музыкой, окружающим миром, и развитие речи т. к интеграция с данными уроками будет более полно способствовать формированию интересна к народному искусству Задачи намеченные в начале ВКР были полностью реализованы. Выдвинутая автором гипотеза нашла свое подтверждение, т.к при частичной апробации интегрированных уроков наблюдалось повышение интереса к народному искусству.

После проведения серия урока автор увидел следующие результаты:

Значительно активизировалась учебная деятельность на уроках, они с большим интересом воспринимали задания, целинаравленно выполняли его, контролировали свои действия соответствии с задачами урока.

Интеграция с такими предметами как чтение, развитие речи, музыка, окружающий мир способствовать созданию выразительных образов народных промыслов, формирует способность чувствовать и определять их выразительность, понимать изобразительные средства, вывивает желание улучшить рисунок или слепленной изделие.

Так учеников со слабыми выразительными умениями, не любящих изобразительную деятельность итерация на уроках способствовала формирование интереса к ней, интереса к народной глиняной игрушки; уроки учеников – больше уверенности в своих силах при выполнения заданий, учеников отличающихся процессуальным характером деятельности, направленности на достижения результата.

Интеграция на уроках изобразительной деятельности способствовало формирование интереса к народной глиняной игрушки т.е интереса к народному изобразительному искусству.

По лучинные результаты диагностического исследования подтвердили предположения о возможностях формирования интересов младших школьников к народному искусству. Таким образом была подтверждена выдвигаемая гипотеза полностью нашла свое подтверждение.

Цели задачи проекта реализована. Практическая значимость проекта состоит в том что подобранная интегрированная серия уроков по изобразительному искусству, что позволит оптимизировать формирование интереса к народному искусству и реализовать повышения качества работ младшего школьника.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 

Образование, педагогика, воспитание:

Результаты пробного экспериментального обучения по формированию межкультурной компетенции у учащихся
Несмотря на то, что формирование межкультурной компетенции очень сложный и длительный процесс, требующий продолжительной работы, мы сделали попытку провести пробное экспериментальное обучение и выявить уровни сформированности межкультурной компетенции у старшеклассников. В исследовании принимали уч ...

Методика использования познавательной книги и рабочих тетрадей в логико-математическом развитии дошкольников
Обобщенный анализ данных позволяет выделить ряд требований к книге математического содержания. Книга должна: быть доступной по содержанию, представлениям и форме; соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям (размер, используемые материалы и краски, качество и размер рисунков и т. п.); иметь ...

Чтение и анализ рассказов в школе для слабослышащих учащихся
Основным материалом для уроков чтения служит рассказ. В учебниках по чтению для 2—6-го классов специальной (коррекционной) школы рассказы составляют примерно 50% от произведений других жанров. Рассказ — это повествование, изображающее эпизоды, события из жизни героев. При этом описываемое событие м ...

Навигация по сайту

© 2020 Copyright www.ecsir.ru