Система образования в Республике Корея

В данной работе рассматривается система образования в Республике Корея. Опыт организации образовательной системы Южной Кореи является классическим. Корейское общество всегда уделяло особое внимание проблемам традиционной конфуцианской системы образования, сложившейся в феодальной Корее ещё на ранних этапах формирования государственности. На протяжении многих веков она занимала особое положение в обществе и государстве. И в настоящее время высшее образование здесь по-прежнему является главным условием индивидуального развития и личной карьеры и основной гарантией дальнейшего социального прогресса общества.

Исследований о состоянии высшей школы в Республике Корея и ее трансформации в русле активно развивающегося с середины 80-х гг. демократического процесса в отечественной литературе нет. Однако перемены в современной России ставят перед нами задачу сравнительного анализа такой важнейшей составляющей демократических реформ, как система высшего образования.

Исходные социокультурные возможности Южной Кореи были невысокими: в частности, только в начале 60-х гг. вводится обязательное начальное образование, создается сеть профессиональных и технических училищ. Достаточно назвать некоторые статистические данные: в 1945 г. в стране было только всего 19 университетов, а к концу 80-х годов их стало уже 100. В настоящее время Республика Корея стоит на одном из первых мест в мире по числу студентов среди населения.

Наиболее важные вопросы, которые будут рассмотрены в ходе работы, следующие: законодательная база в области образования; уровни образования; организация учебного процесса; документы об образовании; управление и финансирование образования

• Законодательная база в области образования
• Уровни образования. Особенности организации и финансирования образования
• Организация учебного процесса и управление образованием

Образование, педагогика, воспитание:

Начальный этап обучения
На начальном этапе обучения предпочтение следует отдавать учебным текстам. Иногда для расширения кругозора учащихся можно включать аутентичные тексты. Качество усвоения аутентичного материала может быть повышено использованием определенных упражнений и заданий. Овладение технологией чтения осуществ ...

История введения инноватики в образование
Понятие «инноватика» появилось более 100 лет назад в культурологии и лингвистике при описании процессов культурной диффузии, когда феномен из одного культурного ареала проникал в другие. Первое наиболее полное описание инновационных процессов было представлено в начале XX в. экономистом И. Шумпетер ...

Игры, способствующие развитию понимаемой речи
В первом полугодии второго года жизни особое внимание уделяется формированию понимания речи взрослого. В этот период малыш пополняет словарь названиями окружающих предметов и действий с ними, овладевая смысловой стороной речи. Особую роль играет чувственный опыт, получаемый при непосредственном кон ...