Учебные цели
1. Знать основные мировые модели высшего и послевузовского образования;
2. Уметь оценивать положительный опыт в подготовке научно-педагогических кадров зарубежных стран применительно к российской высшей школе.
Отводимое время – 2 часа
План лекции
1. Краткая характеристика систем профессионального образования в мире
2. Систематизация моделей высшего и послевузовского образования по 24 экономически развитым странам мира.
3.Выделение базовых моделей. Выявление позитивного опыта.
Содержание лекции
Краткая характеристика систем профессионального образования в мире
Говоря о различных типах систем образования, следует обозначить сферы, в которых мы можем наблюдать эти различия. Ими являются:
Уровни и квалификации
Направления подготовки
Измерение учебной трудоемкости
Система оценок
1. Уровни и квалификации
Среднее образование
Россия
единые учебные планы и программы
универсальный характер школьного аттестата
аттестат о среднем образовании одинаково приемлем при поступлении в вузы любого профиля
Зарубежные страны
профилированный характер заключительного этапа среднего образования
профилизация определенным образом фиксируется в выпускном документе
при приеме в вузы предпочтение отдается выпускникам школ с соответствующей специализацией
Начальное профессиональное + среднее образование
Россия
средние профессионально-технические училища
3 года
Аттестат о среднем (полном) общем образовании выдается вместе со свидетельством о профессиональной квалификации
Зарубежные страны
профессиональные школы разного уровня со сроком обучения 2-3 года
ограниченность общеобразовательной компоненты
профессиональное свидетельство или диплом
ограниченные возможности для поступления в вузы
Среднее профессиональное образование
Россия
срок обучения от 2 до 5 лет
диплом о среднем профессиональном образовании (базовый уровень)
диплом о среднем профессиональном образовании (повышенный уровень)
право поступления в любой вуз
право обучения по сокращенной программе при сохранении направления подготовки
Зарубежные страны
среднее специальное образование не выделяется в качестве отдельного вида обучения, подготовка специалистов среднего звена проводится в высших учебных заведениях разного уровня
зарубежные дипломы, выдаваемые по окончании профессиональных учебных заведений со сроками обучения 4-5 лет на базе неполного среднего образования и 2-3 года после полной средней школы
Высшее образование
Россия
диплом о неполном высшем профессиональном образовании
диплом .бакалавра
диплом специалиста с высшим профессиональным' образованием
диплом Магистра
Зарубежные страны
к высшему образованию относятся все виды обучения и профессиональной подготовки после средней школы со сроками обучения от 2 лет и более при условии, что их составной частью является изучение общенаучных (фундаментальных) дисциплин
ступенчатая (цикличная) структура организации высшего образования (иерархия уровней и соответствующих им дипломов)
Образование, педагогика, воспитание:
Социальная адаптация ребенка к школе
Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. Меняется его место в системе общественных отношений, меняется весь уклад его жизни, возрастает психоэмоциональная нагрузка. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия. Они требуют от ребенка на ...
Методика сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста
В детском саду ребенок обучается рисованию, лепке, конструированию, знакомится с явлениями природы, начинает осваивать основы математики и грамоты. Овладение знаниями и умениями во всех этих областях требует постоянного внимания к внешним и внутренним свойствам предметов. Так, для того чтобы получи ...
Живописные задачи при работе акварелью на уроке
изобразительно искусства
Огромное значение при работе красками имеет развитое чувство цвета, умение видеть не только тональные, но и цветовые отношения. В живописи передаются все цветовые различия, учитывая и разницу цветов по светлоте. Переходы от насыщенного цвета к белому имеют множество промежуточных оттенков. Так, кра ...