Тема"Анимация в Power Point"
Цель:
Воспитательная: воспитание интереса к предмету, воспитание дисциплинированности, правильностью посадки за ПК.
Образовательная: проконтролировать уровень усвоения материала по темам: «Основные устройства ПК», «Создание презентации», научить применять анимационные эффекты в презентациях
Развивающая: совершенствовать навыки самостоятельной работы, развивать внимание, наблюдательность, память, логическое мышление.
Вид урока: Изучение нового материала.
Уровень изучения дисциплины: базовый.
Контингент учащихся: 11-й класс.
Метод обучения: наглядный метод, метод проектов, метод группового обсуждения.
Форма обучения: групповая.
Оборудование:
экран , проектор, интерактивная доска, тетради, ручки.
Литература: И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер.2005 г.
Информатика 11-й класс.
План урока.
1. Организационный момент – 2 мин.
2. Актуализация знаний – 3 мин.
3. Изучение нового материала – 5 мин.
4. Закрепление материала – 14 мин.
5. Подведение итогов урока – 10 мин.
6. Выставление оценок – 3 мин.
7. Домашнее задание – 2 мин.
8. Организационное окончание урока – 1мин.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Добрый день, ребята! На прошлых уроках мы с Вами уже изучили создание презентаций. Теперь Вы умеете создавать слайды, выбирать разметку, понравившееся Вам оформление слайда, вставлять на слайды различные элементы: картинки, текст, таблицы, графики и прочее. А также изменять цвет фона с помощью различных палитр. Но , согласитесь, презентации выглядели несколько «скучно, пресно». В них не было чего-то такого, «оживленного». Так вот, сегодня мы с Вами как раз научимся создавать анимации в презентации.
II. Актуализация знаний.
Данная тема очень актуальна в наше время , потому что в школах, университетах, крупных компаниях различные отчеты предоставляются в виде презентации Power Point.
III. Изучение нового материала.
Но прежде чем приступить к нашей новой теме, давайте сначала повторим! Посмотрите внимательно на интерактивную доску. Там изображен кроссворд. Этот кроссворд содержит слова по темам «Основные устройства ПК» и «Создание презентации». Я просила Вас на прошлом уроке повторить данные темы. Итак, давайте проверим. Главное, ответы не выкрикивать, а поднимать руку!
Итак, с кроссвордом мы справились, получили ключевое слово «АНИМАЦИЯ». Молодцы! Повторили пройденный материал. А теперь давайте же разберемся, что же это такое анимация? Посмотрите на доску и давайте отгадаем, какие же слова зашифрованы ?
Презентация
Демонстрация
Анимация
Молодцы! Это основные понятия. Поэтому нужно записать . Итак, запишите:
Презентация- последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты: числа, текста, графику, анимацию, видео и звук.
Демонстрация - последний этап работы над презентацией.
Анимация- эффект появления и движение объектов на слайде.
Итак, если Вы заметили, в моей презентации на каждом слайде встречаются анимации. Посмотрите внимательно на доску, сейчас и Вы узнаете, каким образом можно вставить анимацию на слайды…
Давайте повторим правила работы за компьютером! Сидеть надо так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана, чтобы, не наклоняясь можно было пользоваться клавиатурой и воспринимать информацию, передаваемую на экран монитора;
работать за компьютером надо на расстоянии 60-70 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь;
ученикам, имеющим очки для постоянного ношения, - в очках.
IV.Закрепление изученного материала.
Практическая работа учащихся.
Хорошо! Правила повторили, а теперь посмотрите задание!
Открыть презентацию «Первые космонавты», которая лежит на рабочем столе.
В презентации настроить анимацию на заголовки, картинки и текст, с учетом всего вышесказанного.
При этом у каждого из Вас получатся презентации не похожие друг на друга. Потому что вы можете вставлять анимационные эффекты такие, какие нравятся Вам! Желаю Удачи! Если кто-то закончит работу раньше, поднимите руку, я проверю.
V. Подведение итогов.
Итак, давайте подведем итоги урока.
-Что нового Вы узнали сегодня на уроке?
-Что такое демонстрация?
-Что такое анимация?
-Как вставить анимацию в презентацию?
VI. Выставление оценок.
Оценки за урок получили:…
VII. Домашнее задание.
Молодцы! Присаживайтесь на свои места и запишите домашнее задание: выучить сегодняшнюю тему. Знать основные определения и уметь их применять на практике.
VIII. Организационное окончание урока
Спасибо! Можете быть свободными!
Таким образом в двух данных конспектах изучалась одна тема, но использовались разные методы в ее изучении. В конспекте с применением пассивных методов обучения учитель сам все рассказывал детям, досконально объясняет каждый последующий шаг. В конспекте с применением активных методов обучения в разъяснении темы дети принимают непосредственное участие, разгадывают кроссворды, выполняют творческие занятия. Каждый учитель должен правильно выбрать методы для того чтобы дети правильно усвоили материал.
Образование, педагогика, воспитание:
Технология развития познавательной активности учащихся на уроках биологии
В качестве примера по выявлению педагогических условий развития познавательной активности учащихся на уроках биологии представлены 2 конспекта урока, проведенных нами в 8 «А» классе лицея №3 города Оренбурга. Нами взяты конспекты именно этих уроков, так как здесь четко прослеживаются педагогические ...
Формы и методы обучения информатике в начальной школе
Основной формой организации учебно-воспитательной работы с учащимися по всем предметам в начальной школе является урок. Школьный урок образует основу классно-урочной системы обучения, характерными признаками которой являются: · Постоянный состав учебных групп учащихся. · Определённое расписание уче ...
Роль семьи в полоролевой социализации дошкольников
До сих пор ученые полемизируют: какое понятие шире - полоролевое или половое воспитание. Одни считают полоролевое воспитание составной частью полового, другие убеждены в том, что оно (полоролевое) - более широкая область воспитания по сравнению с сексуальным. Но те и другие едины во мнении: психосе ...