Золотая педагогика

Адаптация и социализация детей из семей мигрантов

Другое о педагогике » Социальная работа в школе » Адаптация и социализация детей из семей мигрантов

Страница 2

Снижение общего культурного и социального уровня населения;

Наличие неблагополучного (пьянство, алкоголизм) населения в микрорайоне школы;

Низкий уровень общей культуры в микросоциуме школы (семьи);

Отсутствие в микрорайоне центров для организованного досуга населения и для занятия подростков во внеурочное время;

Направление работы:

Организация досуга и профориентация

Этапы реализации:

1-й этап - подготовительный:

диагностика интересов и занятий учащихся во внеурочное время. Диагностика осуществляется с помощью методик:

составление социального портрета учащихся "группы риска" и неблагополучных семей;

характер проведения свободного времени;

диагностика уровня посещаемости кружков;

анкетирование на приверженность учащихся к вредным привычкам.

Наблюдения за изменениями в социокультурной жизни города.

Работа Совета профилактики беспризорности и правонарушений

Организация родительского патруля

Посещение семей учащихся и обследование жилищно-бытовых условий проживания

Взаимодействие с ИДН, КДН, центром социальной помощи, учреждениями культуры

2-й этап - практический

Участие во всех мероприятиях микрорайона;

Расширение сферы сотрудничества с культурными организациями и учреждениями города;

Расширение сети кружков по интересам в школе;

Организация работы с категориями "группы риска"

Главной целью учебно-воспитательной работы школы является формирование всесторонне развитой, общественно - активной и социально полноценной личности. Это относится ко всем учащимся, в том числе и трудным. Однако учебно-воспитательная работа с этими школьниками обладает своей спецификой. Их воспитание тесно связано с перевоспитанием.

Перевоспитание школьника - это такое изменение его сознания и поведения в результате целенаправленного педагогического воздействия, при котором происходит значительное усиление положительных тенденций нравственного развития личности, и одновременно, ослабевают отрицательные тенденции. Перевоспитание не может протекать успешно, если школьник сам не будет стремиться к преодолению своих личностных недостатков и тех трудностей, с которыми он встречается в жизни. Поэтому вовлечение трудного школьника активную работу по самоисправлению является обязательным условием успеха в перевоспитании. В школе имеются все условия для развития учащихся. Работает социальный педагог, психолог, Совет профилактики беспризорности, Совет школы. Широкая сеть кружков и секций позволяет найти дело по душе каждому. Программа коллективных творческих дел позволяет каждому проявить свои способности, способствует развитию личности в коллективе.

Этапы реализации:

1-й этап

Диагностика состояния социальной среды микрорайона и школы.

2-й этап

Мониторинг изменений состояния социальной среды микрорайона и школы.

3-й этап

Коррекционная работа с категориями "группы риска".

Основные компоненты системы работы Лянторской средней школы №5 с учащимися, имеющими проблемы в поведении и развитии:

Выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, норм морали и права, отстающих в учебе в масштабе класса и школы.

Определение причин отклонения в поведении и нравственном развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников.

Составление плана педагогической коррекции личности и устранение причин ее нравственной деформации, отклонении в поведении.

Изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми.

Вовлечение учащихся, имеющих проблемы в поведении и развитии, в различные виды положительной деятельности и обеспечение успеха в ней.

Изменение условий семейного воспитания.

Страницы: 1 2 3 4

Образование, педагогика, воспитание:

История возникновения игр-драматизаций в практике дошкольного образования
В истории развития педагогической мысли игра человеческого общества переплеталась с культовым поведением, магией и религией, была тесно связана со спортом, военными и иными тренировками, а также с искусством. Философы, этнографы, культурологи, психологи, педагоги, социологи разработали ряд положени ...

Начальный этап обучения
На начальном этапе обучения предпочтение следует отдавать учебным текстам. Иногда для расширения кругозора учащихся можно включать аутентичные тексты. Качество усвоения аутентичного материала может быть повышено использованием определенных упражнений и заданий. Овладение технологией чтения осуществ ...

Анализ результатов коррекции нарушений графомоторных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
После проведения коррекционной работы по устранению нарушений графомоторных навыков, нами была проведена повторная диагностика уровня сформированности графомоторных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта. В исследовании принимали участие те же ученики второго класса с и ...

Навигация по сайту

© 2019 Copyright www.ecsir.ru