Требования к ветряку.
Ветродвигатель должен работать при слабом порыве ветра.
Ветряк должен работать при постоянных переменах направления ветра.
Лопасти ветродвигателя должны быть изготовлены из тонкого, легкого, упругого материала.
Лопасти должны иметь дугообразную форму.
Ветродвигатель должен быть снабжен аккумулятором, чтобы генерируемая энергия накапливалась.
Технологическая карта изготовления ветродвигателя.
Таблица 2
№ п/п |
Содержание и последовательность операций |
Инструмент |
Оборудование и приспособления | |
рабочий |
Контрльно-мерительный | |||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. |
Изготовление лопастей Сверление отверстий в оси Изготовление направляющих и каркаса Пайка направляющих и каркаса Изготовление втулок Пайка и втулки пружины к лопасти Склейка одного края лопасти к направляющей Пайка пружин к каркасу Изготовление балки Изготовление корпуса Сверление отверстия в корпусе и балке Изготовление муфты для генератора Пайка первого шкива к генератору Пайка подшипника, генератора к корпусу Соединение светодиода, лампочки, реле и аккумулятора с корпусом Пайка шайбы на оси Пайка между собой генератора, аккумулятора, светодиода, лампочки, реле проводами Соединение корпуса с осью Соединение балки и оси и пайка балки с корпусом Соединение второго шкива с осью Соединение первого и второго шкива ремнем Покраска изделия |
Ножницы Сверло Кусачки Паяльник, припой, канифоль Кусачки Паяльник, припой, канифоль Клей Паяльник, припой, канифоль Паяльник, припой, канифоль, ножовка по металлу, плоскогубцы Паяльник, припой, канифоль, ножовка по металлу Сверло Паяльник, припой, канифоль, ножницы по металлу Паяльник, припой, канифоль Паяльник, припой, канифоль Паяльник, припой, канифоль Паяльник, припой, канифоль Паяльник, припой, канифоль Плоскогубцы кисточка, пульверизатор |
Линейка Штангенциркуль Линейка Линейка Линейка Линейка Линейка Линейка Линейка, штангенциркуль Линейка Линейка Линейка |
Сверлильный станок Сверлильный станок |
Выполнение технических расчетов
1. Мощность, развиваемая ветродвигателем:
Nвет= ро*V*F/2*кси, где:
Nвет - мощность, Вт;
ро - плотность воздуха, кг/м3 (при t = 15°C и Р = 760 мм р.с. ро =1,23 кг/м3)
V - скорость воздушного потока, м/с;
F- площадь лопасти, м2;
кси - коэффициент использования энергии ветра (у карусельных ветродвигателей лопастного типа кси = 0,18 - 0,48).
Nвет = ро*V*F/2*кси
Найдем Nвет при скорости ветра 2 м/с
Nвет = 0,179 Вт
Найдем Nвет при скорости ветра 3 м/с
Nвет = 0,268 Вт
Найдем Nвет при скорости ветра 4 м/с
Nвет = 0,358 Вт
Найдем Nвет при скорости ветра 5 м/с
Nвет = 0,447 Вт
Найдем Nвет при скорости ветра 6 м/с
Nвет = 0,537 Вт
2. Расчет КПД
η=2*Nвет/ρ*F* V, где:
η – КПД (%)
Nвет - мощность, Вт;
ро - плотность воздуха, кг/м3 (при t = 15°C и Р = 760 мм р.с. ро =1,23 кг/м3)
V- скорость воздушного потока, м/с;
F- площадь лопасти, м2;
Найдем η при скорости ветра 2 м/с
η = 27,8 %
Найдем η при скорости ветра 3 м/с
η = 27,9 %
Найдем η при скорости ветра 4 м/с
Образование, педагогика, воспитание:
Методика обучения английскому языку как второму иностранному
разработанная с учетом результатов исследования
Английский язык, как второй иностранный язык, изучается на базе углубленного изучения французского или немецкого языка языка с первого класса. Изучение начинается с шестого класса, когда у учеников уже сформированы навыки и умения на первом иностранном языке. В течение шести лет учащиеся имеют два ...
Игровые технологии преподавания происхождения сущности государства и права
в современной школе
Игра – это определенная целостная реальность, обязательно как-то соотносящаяся с существующим миром («кусок» жизни). В этой реальности действуют и общаются люди. Соответственно, в процессе игры играющие получают опыт. Составляющими опыта могут быть и знания, и эмоциональные впечатления, и навыки, и ...
Принцип обеспечения межпредметных связей
Принцип обеспечения межпредметных связей состоит в выявлении взаимосвязей между компонентами учебного процесса, выделяемыми по предметному признаку. Согласование учебных предметов, как правило, обусловлено их содержанием. В процессе реализации межпредметных связей обеспечивается последовательность ...