Фонетические факторы внятности

Общим для всех дефектов является то, что они по своей акустической природе не приводят к замене одних фонем другими. Конечно, в языке звукопроизносительные возможности речевого аппарата используются на столько широко, что трудно представить себе звук, который не напоминал бы, хотя бы отдаленно какую либо фонему. Наряду с антропофоническими ошибками нейтрального характера следует отметить ошибки, имеющие тенденцию превратиться в фонологические. В таких случаях искажение фонемы идет в направлении сближения ее с другой фонемой. Следует иметь ввиду, что сами по себе фонологические дефекты являются весьма разнохарактерными как по количеству затрагиваемых ими в речевом потоке фонем, так и по степени акустической близости заменяемых и заменяющих фонем.

Вполне понятно, что фонологические дефекты произношения фонем как факторы, снижающие внятность речи, должны значительно разница между собой.

внятность словесный голос неслышащий

Образование, педагогика, воспитание:

Понятие умственной отсталости, причины недостатков интеллектуального развития
Термином «умственная отсталость» обозначается стойко выраженное снижение познавательной деятельности ребенка, возникшее на основе органического поражения ЦНС. Умственная отсталость (УО) - это форма патологического развития личности в целом. В определении УО учитывается три критерия: психологический ...

Разработка плана исследования особенностей образовательной сети школ г. Березовского
В настоящий момент для введения профильного образования у школ г. Березовского отсутствует информированность об его внедрении. Школы не против того, чтобы ввести профильное обучение. Объектом исследования является сегодняшнее состояние образовательных учреждений. Предметом исследования являются: 1) ...

Анализ профессионального образа педагога на примере средней общеобразовательной школы
Учитывая, что не каждый педагог целенаправленно задумывается о формировании собственного профессионального имиджа, следует при исследовании акцентировать внимание педагогов на определенные высказывания, касающихся восприятия учащимися некоторых характеристик личности педагога. Суждения, представлен ...