Золотая педагогика

Разработка элективного курса «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»

Другое о педагогике » Элективные курсы по математике в профильной школе » Разработка элективного курса «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»

Страница 2

С такими темами, как комбинаторика и теория вероятности тесно связана тема статистики (это видно из анализа учебников), поэтому после данного курса целесообразно проведение элективного курса по статистической обработке данных. Примерная разработка представлена ниже.

Статистика – дизайн информации (5 ч.)

1

Варианты, их кратности.

1

15

25

2

Многоугольники распределения данных.

1

10

30

3

Кривая нормального распределения.

1

15

25

4

Числовые характеристики выборки.

1

15

25

5

Обобщение знаний.

1

5

35

Независимые повторения испытаний с двумя исходами (5 ч.)

6

Схема Бернулли.

1

20

20

7

Использование функции .

1

15

25

8

Использование функции Ф.

1

10

30

9

Обобщение знаний

1

5

35

10

Зачётное занятие

2

5

37

Опыт показал, что тема воспринималась учащимися 11х классов быстро и с интересом. А так же подтвердилось, что установленные нами временные рамки, ограничивающие одно занятие, соответствуют темпу восприятия материала учениками.

Страницы: 1 2 

Образование, педагогика, воспитание:

Психолого-педагогическое обоснование использования наглядного метода обучения
Наглядность – это свойство, выражающее степень доступности и понятности психических образов объектов познания для познающего субъекта. В процессе создания образа восприятия объекта наряду с ощущением участвуют память и мышление. Образ воспринимаемого объекта является наглядным только тогда, когда ч ...

Я-концепция и технология построения имиджа педагога
Формирование Я-концепции человека происходит при накоплении опыта решения жизненных задач и при оценивании их со стороны других людей. Внутренняя структура имиджа также содержит три похожие составляющие. Следует их рассмотреть. Первая часть внутренней структуры - это представление человека о себе с ...

Изучение уровня речевой готовности к школе
Действующий принцип дифференцированного обучения слабослышащих детей в зависимости от уровня речевого развития требует выдвижения данного критерия как основного при диагностики готовности к школьному обучению. Анализ речевого развития глухих и слабослышащих детей предпологает выяснения объема слова ...

Навигация по сайту

© 2025 Copyright www.ecsir.ru