Учащиеся должны также уметь узнавать грамматические явления в тексте, владеть необходимой грамматической терминологией для работы с грамматическими справочниками.
Для продуктивного и/или рецептивного усвоения на среднем этапе обучения немецкому языку предлагаются следующие грамматические явления.
|
5 – 7 классы |
8 – 9 классы |
|
Глагол: Plusquamperfekt, Futur I Indikativ; употребление времён Passiv: Präsens, Präteritum, Futur I; управление глаголов; инфинитив с zu и без zu |
Глагол: систематизация временных форм глаголов; Zustandspassiv: Präsens, Präteritum, Passiv с модальными глаголами; модальные глаголы в субъективном значении; глагол lassen; инфинитивные конструкции (an)statt … zu, ohne … zu |
|
Имя существительное: типы склонений существительных; систематизация множественного числа существительных; существительные, образованные от глаголов |
Имя существительное: существительные, образованные от Partizip I, II; существительные, образованные от прилагательных |
|
Местоимения: указательные, притяжательные, отрицательные, относительные, неопределённо-личные, вопросительные местоимения; безличное местоимение es |
Местоимения |
|
Имя прилагательное: склонение имён прилагательных после определённого, неопределённого артикля и без артикля |
Имя прилагательное: склонение имён прилагательных после неопределённых числительных; систематизация имён прилагательных |
|
Наречия: употребление наречий в сравнительной и превосходной степенях |
Наречия |
|
Числительные: дробные числа |
Числительные |
|
Предлоги употребление предлогов, требую-щих Akkusativ (bis, durch, für, gegen, ohne, um, entlang (nachgestellt)), Dativ (seit, außer, gegenüber, dank), Genetiv (während) |
Предлоги употребление предлогов, требую-щих Genetiv (wegen, trotz, statt, unweit), Dativ (entgegen) |
|
Союзы и союзные слова entweder … oder, sowohl … als auch, weder … noch, nicht nur … sondern auch, deshalb, deswegen, darum |
Союзы и союзные слова |
|
Синтаксис придаточные времени (с союзами nachdem, als, wenn), причины (с союзом da), уступительные ( с союзом obwohl) |
Синтаксис придаточные цели, условные (реальные), определительные (der, die, das), времени ( с союзами während, solange, bevor (рецептивно), seit(dem), bis) |
|
Словообразование Словосложение, производные сло-ва |
Словообразование |
Образование, педагогика, воспитание:
Обучение в Австралии
Австралия в последние десятилетия вошла в число лидеров международного образовательного рынка. Обучение на «зеленом континенте» имеет много плюсов: английский в качестве государственного языка, высокий уровень жизни, возможность круглый год наслаждаться всеми прелестями теплого климата. Поэтому в э ...
Исследование опыта развития познавательной активности учащихся на уроках
биологии
Актуальность проблемы развития познавательной активности учащихся на основе биологического образования и наличие необходимых научных предпосылок для решения этой проблемы послужили основанием для выбора темы исследования: «Развитие познавательной активности учащихся на уроках биологии». Исследовани ...
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
С самого рождения ребенка окружает множество звуков: шум ветра и дождя, шелест листьев, лай собак, сигналы машин, музыка, речь людей и т.д. Но все эти слуховые впечатления воспринимаются малышом неосознанно, сливаясь с другими, боле важными для него сигналами. Ребенок пока еще не умеет управлять св ...